小學教師家訪心得簡短10篇素材稿件-文庫吧在線文庫
【正文】 春節(jié)期間，選擇這個時間家訪，我當然是希望能和她的 39。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現出的落落大方，足以看出這些已經成為良好的習慣。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影 響是重大的，在性格、行為、習慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。 總之，此次家訪讓我受益匪淺，不僅使家長了解學生在校各方面的表現，又使我們了解到了學生家庭各方面的情況以及學生在家的表現。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上?，F在雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長的欣慰了。 他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理能力強這些優(yōu)秀的品質，但是在行為習慣，學習習慣，養(yǎng)成習慣等方面卻不容易教育，因 為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失，學生的視野狹窄。針對少數平時比較難管的 “ 問題 ” 學生，我們也和家長進行了促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在 的問題，共同商量、探討教育措施，達到了家校攜手共同育人的目地。老師教師也不甘落后！ 家訪正如涓涓溪流，流淌進每個家庭，滋潤著美麗的花朵悄悄綻放。 家訪給我最大體會是拉近了與學生家長的距離，拉近了與學生的 “ 心靈 ” 距離 ，加強了溝通，增加了相互間了解。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我可以及時反映孩子在校內的各種表現和進步， 家長可以提出各種建議和看法。只有家長和教師之間相互學習，相互信任，相互合作，那么我們的教育才能取得更大的成功。通過走訪，了解了學生的情況，感覺自己肩上的 39。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中 ...... __家住的比較遠，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯系了。遇見純真的孩 子，純真的心靈，純真的笑容，家訪，讓我看到了孩子的 “ 多面 ” ， 我們經常說老師對孩子的愛是無私的，其實孩子對老師的愛更是無條件的 `；遇見殷殷期盼的家長，一個孩子，一個家庭，對孩子來說，的教育就是父母的言傳身教，行動總比語言更深刻，好的教育，源于生活中的點點滴滴，深入家庭，感觸更深，陪伴才是家長給孩子的愛！ 小學教師家訪心得簡短篇 7 為了了解學生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學校也開展了千名教師訪萬家的活動。 很多家長對老師的到來，熱情接待，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被 遺忘的角落 ，不論在學校還是家里，教師總是在關心著自己。我只是說鹿芬以后要享福了。還沒等鹿芬回答，她的父親就搶先說開了。鹿芬家房屋雖 說有些陳舊，但家具及擺設讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。和別的留守學生不同，她屬于特別上進，自理能力強，自覺性也強的學生。作為班主任應該具體 問題具體分析， “ 到什么山唱什么歌 ” ，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長 “ 告狀 ” ，因為這無異于給家長送去一根 “ 棍子 ” ，學生回家不免要受嘮叨之苦。 家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現 “ 不會管，管不了 ” 的局面。 以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1