【正文】 一下吧。因而在此，就孩子的成長教育談?wù)剮c自己作為一名家長的體會。 每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí) 。記得第一次家長會張老師的那兩句話： “ 家長要和孩子共同進(jìn)步 ”“ 一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色 ” ，我記住了這兩句話，并身體力行。從小我們就非常重視孩子點滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對汪天意在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手 。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅持經(jīng)常才會習(xí)以為常。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。我們總是表揚她：汪天意今天真棒。玩游戲的時候，輸了的，要承擔(dān)得起輸這個結(jié)果，不能賭氣或是耍賴。只要你試過，你就會發(fā)現(xiàn)小孩子的想想空間是無限大的。還沒開學(xué)時，我就買了入學(xué)練習(xí)字帖，經(jīng)常讓她臨摹練習(xí)，并告訴她，這是媽媽交給她的作業(yè)，這樣不僅可以讓她適應(yīng)握筆寫字，還讓她有了 “ 做作業(yè) ”這個概念。 一、巧妙設(shè) “ 計 ” ，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)老師的建議，我給孩子做了字卡，經(jīng)常拿出來讓孩子復(fù)習(xí)，把那些掌握得不熟練的放到一邊，讓孩子反復(fù)看，加深印象。 培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)十分重要。你要好好珍惜，認(rèn)真聽講，回來后教媽媽。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明 ” 。爸爸也經(jīng)常在書房里看書、聽英語。 ” 那人又問： “ 在幼兒園里學(xué)到了什么呢 ?” 學(xué)者答： “ 把自己的東西分一半給 小伙伴們 。如孩子的品德、自理能力、生活習(xí)慣、創(chuàng)新能力、合作意識、交往能力、抗挫折能力等等。開關(guān)車門的時候，我們提醒他 “ 注意看你旁邊停放的車輛，別給碰了。 在孩子的品行教育中，父母的言傳身教至關(guān)重要。 ” 去年的這個日子，他把自己儲錢罐里的錢都捐給了災(zāi)區(qū)，我們直夸他有愛心。我們堅持生活即教育，父母和孩子在一起的時間，就是隨時向他提供教育的機(jī)會，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、性格塑造、安全感等， 都是在生活中點點滴滴積累起來的。為此，從小到大，譚正學(xué)習(xí)輪滑、摔倒或是累了，我對孩子最常說的話就是：你是男子漢，你要勇敢，堅持就是勝利 !而且我一直試圖通過古代的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專門講解《弟子規(guī)》的，很不錯，對孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現(xiàn)在知道長輩病了噓寒問暖，尊敬師長等等都是通過對他的學(xué)習(xí)一點一滴積累起來的。記日記是上學(xué)第一天開始的，為此我專門給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂放在上面，兒子一聽什么事要放在博客上，就馬上嚴(yán)格自律起來，這是個不錯的辦法。到處的小書架，讓人走近校園都能聞到一種書香。 (2)回家看書籍。 二、生活方面 —— 體驗，讓孩子的生活豐沛 有位教育專家這樣說過：玩雪就是認(rèn)識雪，看一棵樹就是認(rèn)識一棵樹，投入自然是一個體驗快樂、鍛煉勇敢的過程，也是幫助孩子建立人格的過程。 自然是一本書，翻好這本書，才能使孩子在學(xué)習(xí)書本知識的時候充滿興趣。剛開始我還專門寫博客，后來一忙就斷了，直到很多優(yōu)秀的家長都提到為孩子出本書這項活動時，我才發(fā)現(xiàn)自己錯過了很多精彩。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱蓮說得那樣：人生就是為了笑起來，其他就是細(xì)枝末葉。 想法很好，堅持很難。即使不參加這樣的，學(xué)校的寒假德育作業(yè)：勞動、貼春聯(lián)、閱讀、吹道歌等項目，認(rèn)真做好也是不錯的。 第一次參加活動，丁丁沒有組織比如紀(jì)律性，亂跑一氣，小伙伴時，站了半天就說兩句話：我叫賈懿丁，我在西關(guān)學(xué)校上學(xué)。我看見書就買《父與子》《我的第一本全書》、《揭 秘系列》《水滸傳》等，放在觸手可及的地方，他有空就看，曾經(jīng)一段時間，回家都趴在床上揭秘，遇到不懂的讓我們講，講吸盤魚，垃圾處理，太空空間站。每天晚上孩子是聽著故事入眠的，一天不聽，就吵。所以接到秦老師布置的任務(wù)，感覺就像接到了圣旨，放下工作，用了三節(jié)課加一中午的時間整理出來的一些內(nèi)容與大家共享。特別是聽英語，那是幼兒園就有的習(xí)慣了。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個機(jī)會和平臺，讓我們大家能共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。 ” 后來，孩子就找出一個手絹來，說 “ 媽媽，以后我用它來代替紙巾吧。吃飯時，要求孩子把魚刺、雞蛋皮都放在專用的盤子里，不給別人增添麻煩 。孩子經(jīng)常對我說： “ 媽媽，真要好好感謝港務(wù)局中學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)。爸爸也經(jīng)常對他說： “ 兒子，有機(jī)會我?guī)愕饺毡救タ纯?，日本小學(xué)生的校服穿得可干凈了。學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。 二、關(guān)注品行，促使孩子全面發(fā)展。為防止他感覺枯燥，我們一邊背一邊讀有關(guān)的歷史，讓孩子在故事中增進(jìn)記憶，加深了解。在關(guān)注課本知識掌握情況的同時，我們更注重引導(dǎo)孩子熱愛讀書，讀書的好處是不言而喻的，大家都知道，猶太民族是個非常聰明的民族，他們在小孩稍微 懂事時，母親就會在《圣經(jīng)》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。每當(dāng)孩子告訴我一個知識點或者學(xué)習(xí)要領(lǐng)，我都會真誠地、熱情地感謝他，贊揚他。我們每人抽一 張卡片，比一比誰的得數(shù)大，誰的得數(shù)校或者，中間擺個 “ 大于號 ” 、 “ 等于號 ” 、 “ 小于號 ” ，讓孩子在兩邊擺算式。專家講， 6 歲至 9 歲是孩子好習(xí)慣、意志力、思維力、創(chuàng)造力形成的關(guān)鍵