【正文】 深入學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐 “ 多元智能理論 ” ， 使之成為轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提升學(xué)校辦學(xué)水平的真正動力。 5 綜合實(shí)踐活動要與少先隊(duì)活動、實(shí)踐的德育活動、學(xué)科教學(xué)活動及研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。 10 搞好 “ 書香校園 ” 學(xué)生系列讀書活動。 (2 ) 抓好日常教學(xué)中的、自學(xué)能力的研究，特別要加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案使用的研究力度。 (3) 研究和解決當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，如解決錯別字多的問題 。 (二 )、 常規(guī)管理，做到人性化、精細(xì)化、科學(xué)化。 2 加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。 1 注重師德師風(fēng)建設(shè)， 使教師能 “ ，教書育人，為人師表 ” 。每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在實(shí)際教學(xué)中逐步完善，通過教研日開展讀書交流、教學(xué)反思交流等活動來檢驗(yàn)教師的讀書情況、教學(xué)情況，從而達(dá)到加深理解，增加內(nèi)存，實(shí)現(xiàn)教研相長的目的。 3 通過開設(shè)興趣小組，使每一個學(xué)生有一項(xiàng)才藝特長。加大教科研力度 ,制定切實(shí)有效的措施 ,加強(qiáng)教研組與各功能室得管理 ,借鑒洋思、杜郎口教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 ,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 完成好教材征訂工作，并對存書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便以后利用。 堅(jiān)持走科研興教之路，本學(xué)期將發(fā)揮教科研團(tuán)隊(duì)作用，深入開展課堂教學(xué)研究，全面推進(jìn)友善用腦課堂教學(xué)模式。每次聽課及時與教師交流，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。每次活動做到 “ 四有 ” 即有主題、有方案、有交流、有收獲。 三、重視兩班活動開展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 教學(xué)質(zhì)量提升的根本是教師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期教務(wù)處緊緊抓住 “ 校級交流 ” 有利契機(jī)，促進(jìn)一批教師發(fā)展。三是繼續(xù)開展骨干教師展示課堂教學(xué)活動。 四、抓實(shí)過程細(xì)節(jié)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校 辦學(xué)重要指標(biāo)之一，本學(xué)期教務(wù)處將抓好開頭，抓實(shí)過程，抓細(xì)結(jié)果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校主要行政要隨機(jī)、多次聽畢業(yè)班課堂教學(xué)，了解畢業(yè)班教學(xué)現(xiàn)狀，要隨機(jī)檢查畢業(yè)班教師五認(rèn)真工作情況，發(fā)現(xiàn)存在問題及時指出，并提出改進(jìn)意見，督促畢業(yè)班教師抓早、抓實(shí)、抓好每天的工作。本學(xué)期教務(wù)處將認(rèn)真落實(shí)語文課外閱讀活動，每周安排一節(jié)語文課開展課外閱讀指導(dǎo)、課外閱讀交流、課外等多種形式 的閱讀活動，通過活動讓學(xué)生喜愛閱讀，會閱讀。這一時期，我們自覺地學(xué)習(xí)了上級的有關(guān)指示精神，力求領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，不斷加深認(rèn)識，逐步向全面準(zhǔn)確把握減負(fù)的內(nèi)涵過渡。在課程設(shè)置上，按國家的課程計(jì)劃，根據(jù)我們的校情，盡量開足各科課程，我們堅(jiān)持開設(shè)健康，職教等課程 ，我們在過去 微機(jī) 課的基礎(chǔ)上發(fā)展成了現(xiàn)行的 信息技術(shù)教育課 ，協(xié)助教科室編寫 信息技術(shù)教育 課教材。評價(jià)方式：大多采用分?jǐn)?shù)制，有些年級和學(xué)科嘗試了等級制。 二、工作思路 切實(shí)引領(lǐng)教師確立素質(zhì)教育觀念，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)生差異發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)生持續(xù)發(fā)展，在全校營造素質(zhì)教育的良好氛圍。本學(xué)期我們將分年級開展 “ 家長進(jìn)校園 ” 和 “ 教學(xué)開放日 ” 等活動，讓更多的家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校，了解學(xué)生，監(jiān)督并積極參與學(xué)校管理，共同提升辦學(xué)品位。廣泛運(yùn)用各種形式繼續(xù)深入推進(jìn)心理健康工作，辦好學(xué)校心理咨詢室，上好心理健康教育 課。 發(fā)放班主任工作手冊、班務(wù)、聽課筆記等。 班主任月度考核檢查。 (體藝常識課的上課情況 ) 綜合實(shí)踐課程實(shí)施情況檢查。 學(xué)校教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃篇 9 教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。學(xué)生犯有錯誤，教師有權(quán)批評，讓其認(rèn)識錯誤所在。教師教的工序 就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評價(jià)等。教導(dǎo)處隨堂聽課時的課堂評價(jià)更加側(cè)重于學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、師生關(guān)系是否融洽 。 作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規(guī)定要求批改。 ④ 每人出一份高質(zhì)量的試卷 。本學(xué)期教導(dǎo)處將安排對部分教師的崗前培訓(xùn)和組織青年教師進(jìn)行板書、課件制作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。定期檢查學(xué)生作業(yè)教師的批改情況。校各級領(lǐng)導(dǎo)需每天堅(jiān)持走廊查課，推門聽課，及時表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，以激勵老師。各年級循序漸進(jìn)地依次進(jìn)行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。 每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學(xué)校是每個四中人的責(zé)任，我們需要群策群力，因此，教導(dǎo)處要定期征集民意，歡迎每位老師提出促進(jìn)教學(xué)的批評和建議。對本簿完成的次數(shù)，書寫，批改情況及時驗(yàn)收記錄。 本學(xué)期我將一如既往全身心的投入到教學(xué)工作中，盡自己所能完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校、家長、社會一個滿意的答案。 教學(xué) 雖使用電子教案，但我仍要認(rèn)真進(jìn)行二次備課，根據(jù)教材、自身和學(xué)生實(shí)際，在吸納可取之處同時，找出不當(dāng)之處，進(jìn)行增減調(diào)適，把認(rèn)知目標(biāo)，行為目標(biāo)統(tǒng)一起來，使學(xué)生健康成長。并及時給予指導(dǎo)和評價(jià) 各項(xiàng)教育教學(xué)活動 根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，力爭及時、穩(wěn)步、高效地組織實(shí)施各項(xiàng)教育教學(xué)活動，使教師、學(xué)生的個項(xiàng)能力均能得到鍛煉和提高。 教師的理論學(xué)習(xí)需要落到實(shí)處，可以讓教學(xué)成績突出的老師介紹經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績領(lǐng)先的原因在哪里 ?也可找一些有實(shí)際操作價(jià)值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發(fā)教師的事業(yè)心和責(zé)任心。 二、對考試的管理。班級自習(xí)課無老師不適宜。 本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)服務(wù)工作理應(yīng)做實(shí)做細(xì)，每天貴在堅(jiān)持督促。中年教師：學(xué)者型、教研型教師發(fā)展 。 抓好教研室 “ 以研促教 ” ，為了防止教研室活動流于形式，本學(xué)期將進(jìn)一步明確教研的職責(zé)、義務(wù)。 ③ 目的：督促指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確評價(jià)教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期將在期中、期末對教案進(jìn)行例行檢查，作為對教師考核的一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)期中間對部分教師的教案進(jìn)行不定期的抽查。加強(qiáng)各年級學(xué)科備課組活動 。為此，本學(xué)期要求教師在教學(xué)中，要做到以下轉(zhuǎn)變。 班主任完成、成績單的填寫工作，做好 “ 學(xué)生成長記錄袋 ” 和 “ 素質(zhì)報(bào)告單 ” 的審核工作。 五月份 班主任月度考核檢查工作。 班主任工作專題培訓(xùn)。 三、工作安排表 二月份 做好新學(xué)期初教師課務(wù)調(diào)整工作 ,正常教學(xué)秩序。 加強(qiáng)班主任工作的指導(dǎo)培訓(xùn)，定期組織學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步提高班主任工作的理論水平和實(shí)際管理能力。嚴(yán)格執(zhí)行 “ 五嚴(yán) ” 規(guī)定，多方渠道進(jìn)行監(jiān)督管理。我校教師獲省市各級獎項(xiàng)的達(dá) 31 人次，擴(kuò)大了我校的知名度。我們對所學(xué)課程的成績評定，一是考試，主要是針對中考科目 。為此，我們理直氣壯的抓教學(xué)質(zhì) 量，真心實(shí)意的減過重負(fù)擔(dān)。本學(xué)期擬定開展英語短劇比賽、繪畫書法比賽、趣味數(shù)學(xué)比賽、讀書征文比賽、詩歌創(chuàng)作比賽等活動，讓學(xué)生真正做到有賽必參，有獎必拿。每周圍繞教學(xué)內(nèi)容出好周末輔導(dǎo)講義，安排專人對輔導(dǎo)講義進(jìn)行審核與把關(guān)，真正發(fā)揮輔導(dǎo)講義的復(fù)習(xí)鞏固、加深提高的功能。每個年級、每個學(xué)科單元過關(guān)檢測學(xué)校統(tǒng)一安排檢測，組織閱卷，召開質(zhì)量分析會，對薄弱班級、薄弱學(xué)科實(shí)行跟蹤聽課、建立談話機(jī)制，和教師一道找到問題的原因，共同制定改進(jìn)措施，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時也發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)勢，總結(jié)校內(nèi)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，提升到一定的理論高度，開展好校級培訓(xùn)，提高教師思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 規(guī)范骨干班活動。積極籌劃好片級教研活動，讓先進(jìn)的教學(xué)理念走進(jìn)我校課堂，改變教師觀念 開展課堂改革推進(jìn)活動。 評：本學(xué)期細(xì)化五認(rèn)真評比細(xì)則， 10 月份開展作業(yè)評比， 11 月備課評比， 12 月聽課評比，通過評比促進(jìn)教師做好五認(rèn)真工作。 巡：進(jìn)一步規(guī)范年段巡課，明確巡課時間和內(nèi)容，做到 “ 兩到位兩及時 ” ，即每天巡課一節(jié)到位，每周巡視所有節(jié)次到位，每周及時總結(jié)，每周及時反饋。 二、工作重點(diǎn)： 加強(qiáng)教學(xué)日常管理工作，使各項(xiàng)管理走向規(guī)范化、常態(tài)化，打造學(xué)校的教學(xué)管理特色水平。 對學(xué)生實(shí)行獎勵，各級前十名，各科前三名，目的是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 總之，在新的征程中，我們將繼往開來，團(tuán)結(jié)一致，抓住重點(diǎn)，迎接挑戰(zhàn)。與少先隊(duì)活動相結(jié)合，與實(shí)踐 的 39。圍繞 市級、校級 “ 十一五 ” 重點(diǎn)課題，全面開展結(jié)題工作。 本學(xué)期在青年教師中開展大練教學(xué)基本功競賽活動：如：普通話、三筆字、課件制作等。四要保證具體的教研、備課活動時間。作業(yè)批改檢查制度 。 3 建構(gòu)合作育人的生命化課堂 堅(jiān)持 “ 一種理念，多元發(fā)展 ” ，結(jié)合學(xué)校的多元智能開展系列活動。 (1) 英語特色要絕對突出。 本學(xué)期繼續(xù)利用電子評估系統(tǒng)隨機(jī)聽課，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 7 認(rèn)真抓好小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查和復(fù)習(xí)工作。 2 全面加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，學(xué)科教研活動講求實(shí)效，優(yōu)勢學(xué)科要有特色。 做好課務(wù)學(xué)籍管理工作，提高服務(wù)意識。 做好音樂、美術(shù)學(xué)科區(qū)學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng)測評的相關(guān)準(zhǔn)備工作。 三是感悟，開展征文活動，讓教師尤其是青年教師深入感受立人教育下的教師師德行為準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)， 進(jìn)一步提升師德品質(zhì)。 __至 __年級語數(shù)英學(xué)科學(xué)業(yè)監(jiān)測全部使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，充分利用數(shù)據(jù)分析，為教師改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。 各學(xué)科從學(xué)科特點(diǎn)入手，挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，結(jié)合學(xué)校 __年級的德育主題開展教學(xué)，繼續(xù)整理、積累相關(guān)的案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷充實(shí)學(xué)校學(xué)科德育指導(dǎo)手冊的內(nèi)容。 加強(qiáng)紀(jì)律管理也是必要的手段。繼續(xù)采用指紋考勤的，并進(jìn)一步細(xì)化考勤細(xì)則，確保教師有足夠的時間在學(xué)校 。引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中的 “ 小問題 ” 轉(zhuǎn)化為 “ 小課題 ” ，做到研究內(nèi)容來源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)。 堅(jiān)持 “ 以需定培 ” 的校本培訓(xùn)原則，借助專家引領(lǐng)，課題研討、深度交談、同伴互助，分享、問題驅(qū)動等多種形式，引領(lǐng)老師走上 “ 在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在中提高 ” 的成長歷程，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。 通過隨堂聽課， 及時了解課堂，了解學(xué)情。同時在 “ 新和實(shí) ” 上下功夫，加強(qiáng)常規(guī)教研過程的管理、保證每次教研組活動的有效開展。備學(xué)生和學(xué)情，做到目中有人 。 學(xué)校教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃篇 2 本學(xué)期，我校各項(xiàng)工作將在縣教育局的統(tǒng)一安排下，促進(jìn)有效教學(xué)為中心，深入落實(shí)《 __縣學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估工作》，根據(jù) “ 五個三 ” 文件精神強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)效率研究，落實(shí)教師培養(yǎng)工程，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。