六年級班主任期末個人工作總結范文-文庫吧在線文庫
【正文】 響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自 覺要求自己。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。格式正確，布局設計合理 。 如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任老師。 我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。 六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失 去激情和探索精神。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。 對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。 五、做好家長工作 當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。 一、加強心理疏導 學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內心的高興。就這樣，班內呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。 允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改
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