【正文】 高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走 ，發(fā)生危險時，會大聲呼救。 8，努力方向。最近按照學校查四風促作風轉變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現(xiàn)匯報如下。每學期雖能堅持聽課 50 節(jié)以上，但與自己的目標和學校要求還有差距。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務有關的教育教學書籍，寫一篇教 學論文或教學管理心得。在完成日常工作事務的基礎上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學生加強交流，深入了解學校教育教學情況，為改進工作掌握真實材料。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。所以我必須不斷學習。 愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。首先要加強師德師風理論學習，其次要加強業(yè)務知識學習，虛心求教，探索 教學理論，改進教學方法，把學習所得運用到自己的教學工作中。領導的關心和他們忘我的工作態(tài)度，同事的支持和他們的高度敬業(yè)精神，使我倍受鼓舞，更增加了我努力工作的信心。 我班的 __同學從小沒有養(yǎng)成好 的學習習慣，學習很被動，把寫作業(yè)當成一種負擔，經常不交作業(yè)。 這五十名學生中有九名學生是單親家庭，給我的工作經常帶來很多意想不到的難題。 二、端正日常行為，培養(yǎng)美好品德 作為一名教師，尤其是班主任，使學生形成高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的行為習慣是形成良好班風的基礎，是建設優(yōu)良班級的保證。讓他們從感恩父母做起，每到節(jié)假日，我會布置一些別開生面的綜合實踐活動，比如，讓孩子在家長的指導下學習炒菜，鍛煉自己洗衣服，或是幫著做一些其他家務 ，讓他們在勞動中去體驗父母的艱辛和不容易。隨地吐痰的現(xiàn)象沒有了，亂扔瓜皮紙屑的現(xiàn)象不見了，學生衣帽不整潔的現(xiàn)象也消失了，不衛(wèi)生食品、辛辣食品、垃圾食品也已經與我班的孩子絕緣。看到他們每天都在進步，不斷地從幼稚走向成熟，在內心深處感到一絲絲的安慰。每一期的手抄報都掛墻展覽，便于學生學習和觀看，同時也形成了我班一道亮麗的風景線。從我接任這個班級開始，就開始坐班，幾乎天天如此，一年半多了，一直這樣堅持著，現(xiàn)在還在這樣堅持著。 我希望我的努力能為學生們帶去一份溫暖，帶去一份憧憬，帶去一塊成功的基石。面對我的學生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風。 身為班主任，在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了 “ 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑 ” 這 一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了 “ 學高為師，德高為范 ” 這一諾言。 我努力做到不流失一個學生，我堅信只要將問題 學生留在學校，就有轉化的可能性。 ” 作為一名班主任，為了照看別人的孩子而忽視了自己的孩子。不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。每次月考后，我都自費一百元左右買些書本等學習用品，作為獎品發(fā)給那些成績進步的，成績優(yōu)秀的學生，并頒發(fā)獎狀。把學生的思想教育寓于感知的情景中，造成一種、潤物細無聲、的意境，滋潤他們的心田，熏陶他們的心靈，讓學生踏入教室就產生一種愉悅感，成為他們頑強拼搏、健康成長的一種強大的精神動力。為擴大板報的面積，增大知識量，我在美術社訂做了一個長 米寬 米的軟質的版面，供學生出板報用，同時也為班級增添了一分色彩。為此，我在倡導他們積極參加校內外集體活動以外，還以班級為單位開展了豐富多彩的活動。 思想的轉變給學生的學習帶來更多的動力，越來越多學生感覺到父母為自己付出很多很多，他們把對父母的感激轉化成努力學習，轉化成堅持不懈，成績漸漸提高。我從引領學生學習《中學生日常行為規(guī)范》入手，從而使他們明確自己應該遵守的基本道德規(guī)范，把求知、做人最為班級最高宗旨，時刻提醒學生不僅要學習文化知識，更重要的是要學會做人。星期一那天，我拿了十元錢讓周麗娜把錢送給了那個超市老板。讓他逐步樹立起健康的自信心，有意識地讓他感覺到老師在關心他，并協(xié)助家長正確樹立對孩子的期望值，商量教育孩子的正確方法。我就是抱著這樣堅定的信念一步一步踏實地工作著。把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格教師。 思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。對于終身學習理解不夠深刻，在平 時的教學中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強烈的求知欲望。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則。作為一名普通教師，在本次作風整頓中通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。三分課堂的構建，實質是把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。面對幾處室，幾個學部，幾百名教師，個人的工作定位不準。在推進課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教 學模式，優(yōu)化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。 做好家校溝通工作 主動親切與家長溝通。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。 個人師德師風自查自糾報告基本情況篇 5 伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。反思近一段本人表現(xiàn)，總體能符合要 求，但在備課中不夠精細，偶爾也有不夠及時現(xiàn)象，自我也感受到備課質量不高，會影響教學效果。結合縣教體局頒發(fā)的《教育系統(tǒng)講師德、嚴紀律、正師風、立德樹人、敬業(yè)愛生》文件要求，本人認真參與了學校組織的師德師風學習，在課余自己也積極自學了相關的法律法規(guī)。 尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。 注重小節(jié)，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。樹立終身學習的觀念，不斷地充實自己。我熱愛我的孩子，堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” 。