【正文】 請引起重視，通過正確的方式去教育他，有可能你的及時干預會阻止一些嚴重后果的發(fā)生。比如在假期里，你的孩子流連于電視劇中、沉迷于電腦中，千萬別說我也沒有辦法，因為你是家長，如果你真的希望你的孩子成績優(yōu)秀，相信你會很好的控制孩子的上網(wǎng)、看電視時間，畢竟假期不是只用來讓學生有時間去玩的。 最后，在這里我謹代表高一 (6)班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我 們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成 “ 龍 ” 、成 “ 鳳 ” 。 一、班級基本情況分析及期中考試情況 文理分班后，我班共有學生 52 人，其中男生 38 人，女生 14 人。我們班跑操的是：高二十五，生龍活虎，一張一弛，能文能武。老師和家長 應該經(jīng)常溝通情況，共同做好學生的工作，能盡快地使學生真正地跨過這一門檻。請你們用自身豐富的社會經(jīng)驗引導孩子盡快適應目前的新環(huán)境，穩(wěn)定他們的情緒，既來之則安之， 要努力配合任課老師的教學和管理，爭取有所進步。學生思想從單純走向復雜，也就是說懂的事情多了，自己有自己的獨立想法了，也就是有些家長在說的： “ 我們孩子很倔強，不聽我們家長的話了。 學生大多需要鼓勵，在這里我想說，我們要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。家長和教師進行交流的方法很多，平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。所以提醒家長對孩子的零用錢要有所控制。為什么這么說呢 ?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不僅僅在于我們通過家長會交流些什么，更在于給學生鼓鼓勁，只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。在我們班的科任老師大力配合下， 26 班各方面有了長足進步?，F(xiàn)在學生還是接受我了。除了課堂上講，幾乎每天我都還要找學生談心。一抓住就和家長聯(lián)系，嚴肅處理。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。培養(yǎng)班級的集體生活和榮譽。 三、目標和希望 我們班以 “ 知識改變命運，讓青春無悔 ” 為班訓，我們的目的很明確，不能讓學生以后來后悔高中三年沒讀書。 1)多鼓勵 2)多督促 3)多聯(lián)系 4)多觀察 5)多檢查 有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。 (5)、不要讓孩子駕駛摩托車或電動車來上學。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。你們一天天勞碌奔波，從不敢懈怠。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題： 一是學習主動性不高 。還有少部分學生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲，或者心思不能集中于學習，精力擺在穿著打扮甚至于談對象等問題。不研究考試方向，學習沒有重點。 建議與期望： 一 )作為家長，要有一種參與。我們都希望我們的孩子將來有所作為，生活得更好，比我們更加的幸福。對孩子的要求太低，缺乏壓力和動力， 也等于沒有要求。 四 )作為家長，要有一種行為。一個有責任的老師，他們的學生也大多富有責任。只要養(yǎng)成良好的習慣，孩子也就不會產(chǎn)生依靠思想。記得有一位科學家說過， “ 一個人的命運，并不是財富，而是自信心。作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學變得生動活潑，使平平淡淡的 “ 白開水 ” 變成香甜可口的 “ 咖啡 ” 與“ 奶茶 ” ，讓孩子樂意學習，感受到學習的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。 質(zhì)量是學校的生命，雖然現(xiàn)在是高二，但我們一直用 “ 準高三 ” 的標準來嚴格要求師生。不要認為家長會開與不開無所謂。相反，三年后你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。沒有哪個家長不希望自己的子女優(yōu)秀的。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調(diào)。入學最高分 190 分。我工作二十整年，班主任經(jīng)歷是十六年。 聽課習慣的培養(yǎng) 課堂教學是學生學習的核心環(huán)節(jié)。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業(yè)時的注意力是否集中。 數(shù)學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節(jié)課的知識點，發(fā)現(xiàn)難點，以利于課堂提高聽課效果。 做一個榜樣型家長。越簡單越單純越有利于學生的成長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。 說真的，您們來了，于百忙之中擠出時間，不僅僅給我們帶來開天辟地的勇氣，更給您們的孩子帶來最溫馨的關懷。住在校外也有十分認真努力的。現(xiàn)向家長匯報如下： (一 )、班級考試狀況整體分析 (成績單張貼在后面的公告欄里 ) 本次考試總共考六門，語文、數(shù)學、英語各 150 分，政治、歷史、地理各 100 分，總分為 750 分。 五、班級目前存在的問題。 歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。所以這點推薦家長要個性配合。其次要有一個良好的學習環(huán)境，一要心靜，心無雜念，二要多問，多向老師請教，向同學問。沒有良好的家庭教育，學校教育寸步難行。所以，孩子的命運，他的學習成績，他會考上什么學校，將來有沒有出息，基本 掌握在家長手里 !我那里毫無推卸學校職責的意思，而是期望家庭和學校的教育能夠各司其職，緊密結合。當然，家長首先要沉住氣，不管孩子考得好壞，都要告訴他 (她 )：勝不驕、敗不餒，成績面前找差距，困難時刻看到光明 ?? 當然啦，家長你自己首先要帶頭做到這一點。多帶給諸如水果、牛奶、餅干、保健品等東西，讓孩子有足夠的體力和精力投入到緊張的備考中去，做心靈驛站，在精神上給學生的營造適當簡單的氛圍，要相信 孩子，對孩子充滿期望，和持續(xù)良性溝通，及時消除他們的不安和恐懼，幫忙他們坦然應對挫折。我們都明白： “ 性格決定命運。 七、需要家長配合的幾個方面 有道是 “ 有徑可登鋒，全憑眾志成城，博雅塔前攻納米，無繩能系日，務期韋編三絕，未明湖畔詠關睢。 幫忙學生構成良好的學習習慣。對于偏科的同學，今后還要想辦法，鼓勵學生盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多同自己所偏的學科教師多溝通，爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。 很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。 進步較大的同學：江夢玲、彭勝穎、葉子鳳、賴苑瓊、楊維、鄧翠媚、李珂非、黃雅等九位同學；其中彭勝穎、葉子鳳、賴苑瓊、鄧翠媚、李珂非、黃雅分別前進十多名。 三、學校的管理 鑒于高三的關鍵性以及為學生帶給良好的學習和生活環(huán)境，學校專門為高三提出了嚴格的管理規(guī)。 (三 )、學習氛圍 總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才 ! 謝謝各位今天的光臨 !散會。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。 做一個負責型家長。 像現(xiàn)在這樣的時節(jié)，早晨通?？梢宰寣W生六點，或六點二十左右起床，中午放學、下午 上學放學要把握好時間。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的 .重要意義。這是一個優(yōu)秀學生的最基本的素質(zhì)。 英語張老師是一位青年教師，她學歷高，專業(yè)知識牢固，責任心強，工作熱情 高，肯動腦筋研究教學方法。發(fā)現(xiàn)不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。我安排座位的標準是什么呢 ?一是以學習成績?yōu)閰⒖?，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現(xiàn)為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態(tài) 度為參考。 然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數(shù)低，最怕你的不配合。 高中優(yōu)秀生家長會發(fā)言稿篇 10 尊敬的各位家長： 你們好 ! 首先，我代表七年級 班全體任課教師歡迎你們的到來 !感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。而其它地方采取了相應的策略，比如像由縣政府出 面，利用縣里的教育電視頻道，從暑假開始，每門學科就安排了頂尖教師從早到晚輪流上課，學生在家收看，共享優(yōu)秀的教師資源，而且開學后的雙休日也這樣運作。多陪陪孩子，陪他看書，陪她學習，多與他溝通也教他與別人溝通，這樣就能夠在生活中、在學習中學習，這樣孩子才會學習的更好，學習得更棒 ! 最終，感激兩位教師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。 第二、多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心。作為老師，我要在這樣的場合，告訴學生們： “ 你們要感謝你們的父母，是他們提供給你們生存和學習的機會 !” 作為家長，我也想讓你們告訴孩子： “ 你們的老師也非常辛苦，你們也要感謝他們，尊敬他們 !” 高中優(yōu)秀生家長會發(fā)言稿篇 8 作為一名小學生的家長，今日很榮幸的參加了學校召開的家長會，感慨萬千，經(jīng)過這次的家長會，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到家庭教育對孩子的重要性和必 要性。要關心好孩子的學習，老師要求家長協(xié)助完成的任務一定認真完成，決不能打折扣，因為您退一尺，孩子可能退一丈。意思是說如其給魚他吃，不如給他一張漁網(wǎng)，教會他打漁的本領。 2)人才人才，先做人，然后才能成才。三是保證課堂的效率。穿著打扮怪異，留長發(fā)，戴首飾，帶手機、 Mp3 進校園，老師的屢次教育只當耳旁風。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。五是學習情緒不穩(wěn) 。 一、走讀以來的情況：分層教學、動態(tài)走讀。 ” 這些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。再者，帶手機回學校不安全，容易失竊。其實有個很生動的小故事我想在此和大家分享一下：有個孩子問爸爸，我要是考上大學了你會怎樣 ?爸爸說：“ 我就滿大街敲鑼打鼓慶賀你考上大學了。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過一段時間努力，同學們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。 注重養(yǎng)成教育： 關于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求提高。我們搞了個 “ 距高考四百天宣誓 ” ，提出 “ 辛苦四百天，幸福一輩子 ” 、 “ 讓青春無悔 ” 等口號，到期中考試時，前十名有了 三個，整體進步也很快。我最擔心的是學生家里騙家長，學校里騙老師。 二、具體工作 加強思想教育： 剛接手 26 班時最大的包袱是班上學生思想落后，不怎么讀書。所以我當班主任以來，一直以最嚴格的標準要求學生，以最大的耐心對待學生。這是我們國藩教育的一個根本出發(fā)點。謝謝大家 ! 最后再次感謝各位家長的光臨指導。高考 6 個學科任課老師都在家長微信群里，可以單獨聯(lián)系。學生學不學、能不能學好的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，思想能不能投入到學習中去。廬江中學是優(yōu)秀學生聚集的地方，孩子能進入廬江中學就不容易，高一是高中階段學習的起點，高二是高中的轉(zhuǎn)折點，三年的學習中，成績將會發(fā)生很大的變化。有的家長平時工作忙，很少過問學生的情況，只有考試過后問問成績，學生成績一旦不理想就會遭受指責和訓斥。為了幫助家長和學生交流，溝通，每個家長都非常疼愛自己的孩子，但疼愛的方式方法是有區(qū)別的。 ： 成績一直保持優(yōu)秀的同學有：王剛、胡偉康、夏俊杰、張典點、金博文、陳元、倪翛、胡彬等，成績上升的同學有王志誠、趙鑫明、陳子豪、程星宇、馮健等 相對于我現(xiàn)在所做的就是盡可能在這一層樓注意勞逸結合，大部分同學的期中考試在學校的名稱比第一次月考都有一定的進步 ?? 此次期中考試是多校聯(lián)考，是對學生高二以來學習情況的 檢測，結果還是令人比較滿意的。十六七歲的孩子正是人生觀、世界觀形成的關鍵時期，家長、老師的言行舉止會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。 首先，我們的目標是一致的：孩子是社會的 未來，家庭的希望，望子成龍、望女成鳳的心理人人都有，孩子成才是我們共同的希望。 (4)隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育 孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學校查看，效果會更好。 有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。 (2)給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。他們不愿意再像 “ 小孩子 ” 一樣服從家長和老師，他們希望獲得像 “ 大人 ” 一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。從初中升入高中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。有些同學自習課特別喜歡講話，作業(yè)經(jīng)常需要老師催，問題不會從來不到辦公 室問，對不懂題目無所謂，聽之任之。 二、班級成績分析及學生在校的表現(xiàn) 班級成績分析 通過我班同學這學期的刻苦努力，前二次的月考，我班涌現(xiàn)出了許多成績優(yōu)異的同學， 在近期的第二次月考中，我班在全年級前五十名共有 7 人，他們分別是： ___。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做 人與成材。道德人品才是立世之本。當然還有最主要的一點是心要靜下來，一步一步，盡量滴水不漏地分析下去，最好找張紙寫一寫。這就是思想不成熟的表現(xiàn)。二則沒考好，我們自己已經(jīng)很痛苦了，家長這么說無異于火上澆油，雪上加霜。 __老師建議讓我代表同學們說一說，希望您們?nèi)绾闻c我們交流。在從競賽中退出不到兩個月淺近的觀察中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，在此報告給您，以謀求最佳解決方案。 首先要感謝您們做我們的堅強后盾，一直在我們身邊噓寒問暖，冷了提醒加衣服，天氣好了，提醒曬被子。學校的各項活動我們積極參與，同學 們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。我們應該知道分數(shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合