教科版科學六上建高塔-資料下載頁

【摘要】第二單元形狀與結構6、建高塔觀察這些鐵塔，他們在形狀和結構上有什么相同的地方？這樣高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？猜猜看：是哪些結構特點使鐵塔高聳入云又不容易傾倒呢？把你們的猜想寫下來。塑料瓶怎樣放最容易倒？塑料瓶怎么放不容易倒？

2025-11-02 05:24

教科版科學六上杠桿的科學說課稿-資料下載頁

【摘要】《杠桿的科學》說課稿金礪實小陳舟各位尊敬的專家、評委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是我為學校六年級的新生班設計的一堂課——《杠桿的科學》。下面我將從教材、教學程序和教學效果的預測三大方面進行說課。說教材一、教材簡析：“杠桿的科學”一課是新教科版小學科學六年級上冊第一單元“工具和機械”的第2課

2025-11-23 11:03

教科版科學六上杠桿的科學課件-資料下載頁

【摘要】南潯錦繡實驗學校主講人:韓曉鳴杠桿上有三個重要的位置：支點，用力點，阻力點?支點：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置?用力點：在杠桿上用力的位置?阻力點：杠桿克服阻力的位置支點用力點阻力點用力點支點阻力點圖一圖二用力點圖二支點

2025-11-21 00:38

教科版科學六上杠桿的科學教案-資料下載頁

【摘要】杠桿的科學【教學目標】科學概念：1、杠桿有三個點：用力點、支點和阻力點。2、用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時省力；用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時不省力也不費力；用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時費力。3、杠桿原理在生活中廣泛使用，給人們的生活帶來更多省力和方便。過程與方法：1、科

2025-11-21 15:02

教科版科學六上多種多樣的植物教學設計及反思-資料下載頁

【摘要】3、多種多樣的植物及教學反思【教學目標】科學概念?植物可以分為開花植物和不開花植物。?不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等?知道植物是各種各樣的。?植物可以用不同的標準進行分類。過程與方法?知道分類是研究生物的基本方法。?用自己確定的標準給植物分類。情感、態(tài)度、價值觀?認識到植物是多

2025-11-10 19:29

教科版科學五上土壤中有什么教學設計-資料下載頁

【摘要】《土壤中有什么》教學設計【課題名稱】土壤里有什么【作者】畢紅葉【單位姓名】稼依小學【教材依據(jù)】教科版五年級上冊第三單元第四課。本課先讓學生通過肉眼觀察，利用放大鏡觀察，再用沉積和加熱土壤的方法，來探究土壤的成分，讓學生在充分的活動中親歷，體驗科學探究后，了解土壤的組成，認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活

2025-11-23 11:42

教科版科學五上滑動和滾動教學設計-資料下載頁

【摘要】敦小“121”學案設計（科學）第（上）冊第（4）單元單元名稱運動與力課時安排共（8）課時第（6）課時課題名稱滑動和滾動教學目標科學概念：摩擦力的大小與物體運動方式（

2025-11-11 03:23

教科版科學五上光和影教學設計(4)-資料下載頁

【摘要】《光和影》教學設計教材依據(jù)本課是五年級上冊科學光單元的第一課。這一單元中內(nèi)容是這樣安排的。從本課到第4課將指導學生認識光的傳播特點。認識光的傳播特點從觀察影子開始，因為影子有許多特點，比如說影子總是在背光的一面等現(xiàn)象顯示了光的傳播是直線的。設計思想五年級的學生對影子的產(chǎn)生和傳播特點已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗，他們知道影子的產(chǎn)生必須要有光

2025-11-23 11:45

教科版科學三上螞蟻教學設計(2)-資料下載頁

【摘要】教科版小學科學三年級上冊《螞蟻》教學設計武安市磁山鎮(zhèn)花富村學校王國華一、指導思想和理論依據(jù)小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素質(zhì)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎?！段浵仭愤@部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)尋訪了小動物，觀察

2025-11-11 03:25

教科版科學五上光和影教學設計(3)-資料下載頁

【摘要】《光和影》教學設計（診斷課）武義縣履坦小學周文武教材分析本課是教科版五年級上冊科學光單元的第一課。這一單元中內(nèi)容是這樣安排的。第1—4課研究光的傳播特點（路徑、反射），第5—7課研究陽光強弱和溫度的關系。《光和影》是本單元的起始課，從本課到第四課將指導學生認識光的傳播特點。認識光的傳播特點從觀察影子開始，因為影子的許多特點

2025-11-10 22:48

教科版科學三上螞蟻教學設計(1)-資料下載頁

【摘要】《螞蟻》教學設計胡志萍教學目標：1、通過觀察，讓學生了解出螞蟻的身體特點。2、嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到的問題，培養(yǎng)學生的觀察能力。3、培養(yǎng)學生關注、親近小動物的思想感情。教學重點:觀察螞蟻方法的探究指導。教學難點：觀察螞蟻方法的探究。教學過程：一、猜謎語，導入新課。師：同學們，喜歡猜謎語嗎？老師這

2025-11-11 03:25

教科版科學五上蚯蚓的選擇教學設計-資料下載頁

【摘要】敦小“121”學案設計（科學）第（5）冊第（1）單元單元名稱生物與環(huán)境課時安排共（8）課時第（4）課時課題名稱蚯蚓的選擇教學目標科學概念：動物生活需要一定的環(huán)境條件。

2025-11-23 11:34

教科版科學四上天氣日歷教學設計-資料下載頁

【摘要】敦小“121”學案設計（科學）第（3）冊第（1）單元單元名稱天氣課時安排共（7）課時第（2）課時課題名稱天氣日歷教學目標1．初步感知可以從云量、降水量、

2025-11-21 07:52

教科版科學五上光和影教學設計(2)-資料下載頁

【摘要】小學科學教科版五年級上冊《光和影》教學設計高密市恒濤雙語實驗學校張偉教材分析本課是教科版五年級上冊科學光單元的第一課。這一單元中內(nèi)容是這樣安排的。第1—4課研究光的傳播特點（路徑、反射），第5—7課研究陽光強弱和溫度的關系?！豆夂陀啊肥潜締卧钠鹗颊n，從本課到第四課將指導學生認識光的傳播特點。認識光的傳播特點從觀察

2025-11-11 03:24

教科版科學六上拱形的力量教案設計-資料下載頁

【摘要】拱形的力量【教學目標】科學概念：拱形受到壓力時，能把向下的力向下和向外傳遞給相鄰的部分。如果能抵住拱形的外推力，拱形就能承受更大的壓力。過程與方法：，我對本節(jié)課的教學流程作了如下處理：①激趣導入，引出問題。②大膽假設，自主探究。③總體評價，歸納小結。④探究活動延伸。這樣處理符合認識論過程和科學探究的要求，既體現(xiàn)了“從生活走向科學，從科

2025-11-10 22:46

教科版科學六上做框架教學設計(編輯修改稿)

教科版科學六上做框架教學設計-wenkub.com

教科版科學六上做框架教學設計(已改無錯字)

教科版科學六上做框架教學設計-資料下載頁

教科版科學六上做框架教學設計(參考版)