教師反思簡短5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 長中的重要作用，學(xué)會自信面對生活。 教師反思簡短精選【篇 2】 優(yōu)秀教師教學(xué)反思：《貓》 《貓》這篇精讀課文細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時 的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。在理解了課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把 “ 人愛貓，貓愛人 ” 的感情讀出來。 興趣：學(xué)習(xí)興趣是我們教師工作的動力基礎(chǔ)，要善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高調(diào)節(jié)課堂氣氛的能力，要敢于和學(xué)生說笑話?！?用教師的激情點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情 ” 契機(jī)：抓住每一個教育的契機(jī)，不放過任何一個教育的最佳機(jī)會。 ② 課前作業(yè)必檢查，哪怕寫一個或幾個關(guān)鍵字，也能顯現(xiàn)出對知識的掌握程度。 在前面的課堂教學(xué)實踐中，當(dāng)學(xué)生爭先恐后地展示自己所設(shè)計的實驗方案，并要求用實驗驗證，而且很多 學(xué)生積極參與討論，來評價其他同學(xué)的設(shè)計方案。 經(jīng)過一次又一次的反思 提高 再反思 再提高的過程，我受益匪淺，也更加深刻地認(rèn)識到了在教學(xué)中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自己反思的意識和自己監(jiān)控的能力。通過這一周的教學(xué)和聽課，感觸頗深，有收獲更有不足。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自我，鞭策自我。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教。 教育科研在 教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo)。 在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。 五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地 鑒于自我在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是： 加強自身基本功的訓(xùn)練，異常是課堂教學(xué)本事的訓(xùn)練。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生本事 ，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。 一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì) 這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立 “ 以學(xué)生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展 ” 為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，培 養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 記敘文閱讀專題訓(xùn)練，應(yīng)精選習(xí)題多指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧。 三、對教材的整合做的不夠，使得個別課堂任務(wù)重，不能完成，達(dá)標(biāo)測評時間較緊，處理的不好，造成前緊后松的現(xiàn)象。 三 .教學(xué)后反思： 教學(xué)后的反思 有批判地在行動結(jié)束后進(jìn)行反思，這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗理論化。如 :在講化合價時，九年級六班一名男同學(xué)不等老師開口就一邊聚首，一邊對同學(xué)說 “ 老師肯定要問誰把化合價標(biāo)在題目上 ” ，真是說道黃老師的心里去了，很高 興，因為學(xué)生知道老師要求他們做什么，知道老師喜歡什么。再如：下課前留一些新穎、難度較大的小題目，告訴學(xué)生 “ 老師等待著你的結(jié)果 ” ，往往是當(dāng)天就有許多學(xué)生在課間圍著老師， “ 答案是幾 ?”“ 我做的對不對 ?” ，熱情特別高。 學(xué)生要喜歡這課，肯定要先喜歡老師，如果哪位老師 很幽默，學(xué)生肯定喜歡與他交流。在以往的教學(xué)經(jīng)驗中，教師大多關(guān)注教學(xué)后的反思，忽視或不做教學(xué)前的反思。在交流匯報的時候，我抓住重點詞句進(jìn)行引導(dǎo)。這節(jié)課在這點上進(jìn)行了有益嘗試，不夠成熟但有所收獲。實際
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