幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 二、班級工作措施 : 建立 *、平等的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等 ,并作出適時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。 ” 充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。 重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。做好幼兒每月的 “ 成長檔案 ” 的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時(shí)性和個(gè)別針對性。 對于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀察，及時(shí)提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。 充分挖掘利用家 長的 “ 才藝 ” 資源，邀請家長參加 “ 開放活動 ”“ 社會活動 ”“ 家長助教活動 ”等，參與幼兒園一日活動的交流。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。 三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項(xiàng)工作。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其 實(shí)際含義，并通過實(shí)踐練習(xí)加以鞏固。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究 *。喜歡游戲，且玩得非常投入。 挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。 其次，注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。以 上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。 課堂活動紀(jì)律 要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī) 。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。 在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。 鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班 ，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。 幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃 一、班級情況分析： 上學(xué)期我們中二班共有幼兒 名，到目前為止咱們班已經(jīng)又來了
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