幼兒園科學活動計劃表-文庫吧在線文庫
【正文】 “ 學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣?；顒又杏變耗芨鶕?jù)用不同的方法提取指紋充分發(fā)揮了幼兒的自主學習和創(chuàng) (三 )由故事導入 故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，它以其典型的人物形象，曲折的情節(jié)，生動優(yōu)美的語言，深深地吸引著幼兒。如在進行科學活動《幫助小動物》這一活動中，將戶外場地布置成為一個循環(huán)游戲的場所，請幼兒走過小路來到沙地前，請 小朋友試試用法寶能不能將藏在沙子中的食物找出，把食物放到手中的小盒里。《幼兒園工作規(guī)程》也指出，要 “ 創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件。我認為，分組教學，個別教學的形式非常適用于幼兒科學教育活動。如在《安裝電池》活動中，教師提問：你是怎樣安裝的電池的 ?電池上有什么小秘密 ?找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法，作到又快又正確 ?這樣的提問幼兒就能激發(fā)幼兒參與的積極性。他是教師的教育觀、兒童關、組織性、教育機智的重要體現(xiàn)。本學期將開展 “ 幼兒周圍物質(zhì)世界及其相互關系。 三、活動目標及措施 ，雙周四上午 9： 0010： 40， (1)觀摩教學活動 。本學期我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的實習工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。 ppt 和講座材料 (組員人手一份 )，運用通俗易懂的語言進行講座。 二、指導思想 ，要明確各年齡段的概念，在給概念定位的基礎上，挖掘出一些適合孩子的集體教學活動和講座。實踐證明，以教師對科學的濃厚興趣，去引導和培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和探索精神定會取得很好的效果。并多用 “ 你看看會怎樣 ?”“ 你發(fā)現(xiàn)了什么 ” 等提問而不用 “ 是不是一樣的 ” 等隱含答案，局限幼兒思維的提問。在有些科學活動中，需要幼兒獨自去操作，這可以使幼兒能獨立地去完成操作探究活動，從而促使幼兒養(yǎng)成獨立思維，敢于操作，敢于嘗試的習慣和能力，獨自享受操作實驗活動的樂趣，體驗成功的快樂。在選定課題內(nèi)容后，要結合實際情況，認真、仔細地選擇適宜的導入方法，才能在最快的時間內(nèi)激發(fā)幼兒的活動興趣，調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性?；顒拥哪康男栽鰪娏耍顒拥男Ч匀灰膊灰粯恿?。將枯燥、單調(diào)的科學知識蘊含在生動的故事內(nèi)容中，就能使幼兒在情趣盎然的故事欣賞中自然而然地接受科學知識的熏陶。就像 “ 神奇的指紋 ” 這一活動中，我就提前準備了觀察指紋比較常見的用具，像放大鏡、印泥，透明膠、紙、筆，其目的是讓幼兒了解可以通過各種途徑去觀察、發(fā)現(xiàn)一種事物現(xiàn)象，擴展思維的靈活性。例如：《神奇的小細管》這一活動中，設計中用一個 “ 不小心水灑了，然后用紙擦，但是沒有擦
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