新人教版選修娘子關(guān)前教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 篇文章，課題是什么？該文節(jié)選自什么書？誰能簡介一下該書的作者。該集作品熱情歌頌了八路軍英勇抗日的精神和革命人民偉大的民族氣節(jié)，控訴了敵人的罪行，揭示了敵人必然滅亡的命運，抒發(fā)了作者熱愛祖國和人民的思想感情。第六部分的駝 tu$著。作者通過這樣的路線和線索，把許多零散的材料貫串起來，組合成一個有機(jī)的整體。第六部分寫抗日志士在路壞風(fēng)寒口渴等惡劣條件下一天一夜走 一百二十九里，翻了八個山，反映了八路軍戰(zhàn)士無所畏懼、堅不可摧的革命品質(zhì)和樂觀精神。??他們要 使老百姓一個個餓死。（參考答案：貧瘠不堪、一窮二白） （ 3） 下面文字中①②③處的代詞具體指代什么？ 敵人是不吃小米的，但 他們① 一定要把 它們② 燒掉，或是撒在沙子里。） ②“逃得遠(yuǎn)的，深夜還沒有打轉(zhuǎn)。 （ 5）找出該部分中記敘游擊隊?wèi)?zhàn)斗內(nèi)容的三個被動句子?！安淮笥行鷩痰谋硎尽?，即熱情不外露 、張揚?！边@段文字內(nèi)容。） （ 11）下面一段細(xì)節(jié)描寫的文字，表現(xiàn)了鮮文才的什么樣的性格品質(zhì)？他是無線電臺工人。） 第四部分“核桃園”，閱讀該段文字，回答問題。把漢奸喻為吠得很兇的狗，極為生動形象，表達(dá)了作者對日偽漢奸的鄙視與痛恨?！边@句話的主語、謂語和賓語各是什么？（答案：主語是“握手和告別的話”，它前面是一個很長的定語；謂語是“使”和“能平靜”；“心思”是兼語，既是謂語“使”的賓語，又是謂語“能平靜”的主語。） 第七部分“還我河山”（全文的重點部分，可多用點教時），閱讀該段文字，回答問題。 ③從結(jié)構(gòu)關(guān)系看，這段文字的第一句和第二句的關(guān)系是 ______式?，F(xiàn)在，他們身價一天一天高起來了。） （ 22）本文的結(jié)尾寫道： “走進(jìn)村里，神經(jīng)不像夜里緊張，身體也跟著感到疲倦。） ④作者把“這雄壯的字”和“我們夜間的經(jīng)歷”聯(lián)系起來敘述，這在表達(dá)文章的中心思想和結(jié)構(gòu)方面起了什么作用？ （教師提示、總結(jié)：好讓讀者明確地意識到作者在夜間的所見所聞的抗 日軍民的活動，都是在“還我河山”這一思想指導(dǎo)下進(jìn)行的。 1．歸納中心思想（要求學(xué)生在明確七個部分內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)行）。） 課堂教學(xué)設(shè)計Ⅱ 一、教學(xué)目標(biāo) （同“課堂教學(xué)設(shè)計Ⅰ”） 二、難點、重點分析 （同“課堂教學(xué)設(shè)計Ⅰ”） 三、教學(xué)過程設(shè)計 （ 一）速讀測試。 6．簡述本文的主題。 作者把“雄壯的字”和“我們夜間的經(jīng)歷”聯(lián)系起來敘述，讓讀者明確意識到“還我河山”這四個字乃是夜間所見所聞的抗戰(zhàn)軍民的行動的思想基礎(chǔ)，從而體現(xiàn)了中心思想對全文材料的統(tǒng)攝作用以及結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。（ 10分） 6．本文記敘在日寇盤踞的娘子關(guān)前行軍時的見聞和感受，控訴了日寇殺燒洗劫的滔天罪 行，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民為“還我河山”而戰(zhàn)的決心、力量和氣概，也表達(dá)了作者熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。粉碎“四人幫”之后，他創(chuàng)作的短篇小說《湘江一夜》獲 1979年短篇小說一等獎。 通訊和報告文學(xué)：通訊是一種以寫典型人物、典型事件為主的新聞體裁。報告文學(xué)要求文學(xué)性，這與短篇小說相同，但小說的人物，情節(jié)是虛構(gòu)的，報告文學(xué)則一定要以真人真事為基礎(chǔ)。通訊有人物通訊、事件通訊、工作通訊等。我愛這種生活，戰(zhàn)斗的，而又是永遠(yuǎn)新鮮的。他們參戰(zhàn)動機(jī)明確崇高，履險從容鎮(zhèn)定。作者的愛國激情和全文所反映的抗日軍民的愛國精神在這四個大字中，在“忍不住”的熱淚中融為一體了。 狹 隘 （ ） 抽 屜 （ ） 匍匐 （ ） 井 陘 （ ） 水門 汀 （ ） 村 嫗 （ ） 襤褸 （ ） 馱 著（ ） 測試記錄： 閱讀速度： ______字／分鐘 理解率： ______％ 閱讀效率： ______字／分鐘 （二）激疑質(zhì)疑： 深入體會結(jié)尾所寫“還我河山”四個大字是如何概括并深化全文思想內(nèi)容的。 2．作者以 ______為線索，按 ______和 ______把全文的記敘劃分為 ______個部分。全文各部分既能獨立成篇，又有內(nèi)在聯(lián)系，從各個不同側(cè)面圍繞一個中心來寫，使主題突出。它表達(dá)了作者對抗戰(zhàn)軍民同仇敵愾，誓死光復(fù)祖國大好河山的無比崇敬。 ①作者是怎樣引出“還我河山”這四個大字的？這樣寫有什么作用？ （教師提示、總結(jié)：寫“我”“正要找地方睡覺”時突然看見這四個大字。這是我們偉大民族氣節(jié)在游擊隊員身上的集中體現(xiàn)，這是中華民族信心與力量的標(biāo)志，這是光明與希望的象征。 （教師提示、總結(jié)：通過對敵后根據(jù)地一片和平、寧靜景象的生動形象的描繪，說明游擊隊在敵后抗擊頑敵，建立鞏固的根據(jù)地，給人民帶 來了和平與安寧的環(huán)境，這和開頭寫敵人掃蕩后的荒涼與寂寞的景象形成了鮮明的對比。） （ 20）游擊隊員都沒有制服，他們找到什么穿什么。（教師提示、總結(jié)：表露了八路軍戰(zhàn)士對毛主席著作的珍愛和失掉后的惋惜。） （ 16）簡要分析下面一段文字，說明作者運用了哪些表達(dá)方式，表達(dá)了怎樣的思想感情？ 在這樣的地方，這樣的夜晚，人的感情，容易被激動。敵人一定知道了。 （教師提示、總結(jié)：這段細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了鮮文才勤于職守，在艱險的環(huán)境中，所表現(xiàn)出的堅毅、沉著、勇敢的性格。鮮文才嘗過長征的艱苦，是無線電臺的工人，學(xué)習(xí)刻苦，參加紅軍的目的很明確“第一，為了救中國；第二，為了救自己。 （教師提示、總結(jié)：從對“村嫗”熱情供水和微笑招呼之事的敘述中，作者深深地認(rèn)識與體會到了老百姓對八路軍有著“無窮的熱烈的情意”，心心相連，而這 “村嫗”的心，就是“自由河北人的心”，就是中華民族的人心 —— 愛國主義之心。同時也加深了作者對敵占區(qū)人民的認(rèn)識與熱愛?！? （教師提示、總結(jié)：對逃得遠(yuǎn)的百姓還未回村的敘述，對晉北山地，透人心骨寒冷的描寫和“真不知道他們在山里是怎樣過夜的”的慨嘆，抒發(fā)了作者對在山里過夜的百姓的關(guān)切、惦念之情；半夜作者被冷醒后，對所聽見的“呼呼作響”的風(fēng)
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