【正文】 學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。 字母教學目標： （ 1）字母在單詞中的發(fā)音。 二、教材分析 《新版小學英語》在保留原教材 “ 激發(fā)學習興趣；強調語言運用；突出教材實用性；提供多種配套 ”等特點的基礎上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新： 適應兒童特點，采用行動學習法。 能聽懂 6 個幽默 小故事。即：話題 — 功能 — 結構 — 任務。要從實際情況出發(fā)定目標、定任務、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。但大部分學生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎。 能聽、做 6 個 TPR 活動。 利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導 注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。 強調 語言的真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。 四、教學措施 （ 1）單詞的學習與運用相結合。 （ 3）努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。同時，又吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學外語教學實際 有機結合，以形成適應我國小學生的外語教學模式和教學方法。 七． 注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。 教學要求： 1． 能聽懂、會說 12 組會話和教師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進行簡單的交流。 9． 能了解 6 項簡單的中西文化知識。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點，指出難點，說明實質。做游戲必須與紀律兼顧。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調及句子重音應予以重視，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。 ，來解決后進生的問題。 、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學生感知和理解語言材料。 能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。 ⒊ 系統(tǒng)學習。 小學三年級英語教學計劃篇 7 一、教材分析 共有 20 個教學周，每周 3 節(jié)英語課。重積累 ldquo。 教師一定注意三年級不能單純地聽說 ,三級目標級級把關順利過渡。 小學三年級英語教學計劃篇 8 一、學生情況分析 今年我擔任我校三年級的英語教學工作。本冊教材共有 6 個單元，兩個復習單元。使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。 能完成 8 個自我評價活動。 在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。 小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。他們在英語 學習的過程中有成就感，樂意幫助那些學習有困難的同學。 多一份關心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。 對學優(yōu)生更多的給予方法的指導，為他們今后的學習奠定良好的基礎。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們創(chuàng)新。 注重在教學中，運用手勢。而下面的學生當 觀眾 并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分。 通過復習與新授對話內容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。 能聽、讀、認讀 50 個單詞和聽、說、讀、寫 26 個字母 (包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等 6 個話題 )，并能簡單地運用。教學內容緊密聯(lián)系學生裝生活與 實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。他們的記憶力好，形象思維好，模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。 三、實施方案 激發(fā)學生的學習欲望 ,設計真實的場景 ,真實的人物 ,在學中學會交際。 對每個學生要有不同的標準，注意學生的個性發(fā)展，讓學生有創(chuàng)造地學。功能 mdash。 ⒎ 及時反饋。 態(tài)度上： 繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。 能比較熟練地運用所學的日常交際用語。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面 向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。 ，增強英語教學的趣味 性，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵的關鍵。這樣讓學生完全置身于一個英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學生耳目一新的感覺。小學生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學生就會沒意思。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。 5． 能唱 8 首歌曲。進行日常教學時，要抓好常規(guī)的管理。 三． 注重中外文化的雙向式交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際