【正文】 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有收獲，必 然有不足，希望下一個(gè)階段能針對(duì)這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進(jìn)步。 然而，我發(fā)現(xiàn)了問題，并沒有馬上思考造成此情況的原因是什么，沒有挖根尋底。 在班主任工作方面，我抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開展工作，力爭創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長，回顧如下： 確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班級(jí)體 班級(jí)體的管理最重要的是要有良好和明確的目標(biāo)向?qū)?。本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定。更利用好晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，有針對(duì)性地教育孩子在本段時(shí)間所發(fā)現(xiàn)的不良苗頭。這學(xué)期我采取班干部輪流制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，但由于總處于輪換的狀態(tài)，班上并沒有一兩個(gè)比較突出的孩子，這與我平時(shí)缺少培養(yǎng)有關(guān)系。 四、績 (一 )教學(xué)上有了進(jìn)步 作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況 。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的 x 大精神，樹立和落實(shí) __，努力建設(shè)和諧招生的新局面。熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)。我們?cè)谛@網(wǎng)上公布招生簡章和信息，作為我院宣傳的統(tǒng)一口徑 。 五、廉。 三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷?？纯粗皇且粋€(gè)小小的詞語，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會(huì)詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。開學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無從下手。最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。 作為班主任不能有任何忽略。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的。 二、能 本學(xué)年度我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)及班主任，我努 力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，按照學(xué)校要求，做好教學(xué)工作。認(rèn)真做好上級(jí)交給我的 `各項(xiàng)工作，教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好?，F(xiàn)從德、能、勤、績、廉五個(gè)方面作如下總結(jié)： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)政治理論水平和思想道德素質(zhì)理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，成事之基 近年 來，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠待人。等等。在平日的工作中，用實(shí)際行動(dòng)支持校內(nèi)外工作，能團(tuán)結(jié)同事，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，正 確的進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng) ?，F(xiàn)將本學(xué)年的情況匯報(bào)如下： 一、德 要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。所以我充分尊重他們。家校聯(lián)系工作是教育工作的重要組成部分，在開學(xué)初我就建立了一個(gè)三（ 5）班家校聯(lián)系的 群，利用網(wǎng)絡(luò)這種便捷的溝通方式經(jīng)常與家長交流，探討教育對(duì)策，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。 另外，作為學(xué)校婦委會(huì)委員之一，我能配合婦委 會(huì)主任，做好相關(guān)工作。我撰寫的課題方案《農(nóng)村小學(xué)語文〈同步閱讀〉閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及指導(dǎo)策略研 究》評(píng)審獲得通過，成為了市級(jí)立項(xiàng)課題。提起筆來，似乎有些筆塞。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。我利用課余對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在學(xué)校開展的教研活動(dòng)中，主動(dòng)與課題組長聯(lián)系，撰寫課題論文。任教 05 大專和 06 大專的政治 __市統(tǒng)考成績均名列前茅。尤其我是個(gè)經(jīng)驗(yàn)尚淺發(fā)教師，在各方面還有很多的不足之處，在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)不斷提高自己。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友。在多次相互聽課，及交流中，陳老師 點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn) —— 觀念更新才能上出活而不亂的課堂。 重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。 本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)： 9 月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》（幼兒園指導(dǎo)綱要 230 頁）和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》（ 51 頁和 66 頁）以自學(xué)為主。針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng)。（每班交幼兒園一份） 緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。骨干教師、班長不少于 2 次。 學(xué)期末每人上交 23 篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。 四、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。每班不少于 3 種。 實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。每位教師 1 個(gè)月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。 二、教研工作計(jì)劃。 10 月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》（幼兒園指導(dǎo)綱要 157— 170 頁）以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。在活動(dòng)的安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。于是就此問題，我跟陳老師作了交流，并通過平時(shí)多觀察積累，也掌握了訓(xùn)練學(xué)生的技巧。以前，我的課堂語言更多是命令、指揮的語氣， “ΧΧ ，坐好１，學(xué)生做不到符合我的要求時(shí)，我總是 “ 同學(xué)們應(yīng)該 ┅┅” 。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。我為自己確立了 “ 改造好每一個(gè)孩子 ”的目標(biāo)，而且 “ 不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造 ” ，為 了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛，我努力樹立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。 “ 做一名好老師 ” 是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為 0，差生率為 0，在學(xué)校中被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。 績 :本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的專職政治教學(xué)工作，任教八個(gè)班級(jí)三個(gè)年級(jí)的四門政治教學(xué)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好 教案。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。睡覺前，總要翻閱翻閱。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事 。雖然我在全鎮(zhèn)的 “ 雙高課 ” 評(píng)比中獲得過一二等獎(jiǎng)，但是還有待于在更高一級(jí)的課堂教學(xué)比賽中磨煉自己。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。在教務(wù)和校務(wù)工作中，我牢固樹立服務(wù)意識(shí)，盡全力做好自己的工作。本半年，我任教了中心校三（ 5）班語文教學(xué)，我以和藹可親的態(tài)度與學(xué)生相處，以靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，所以受到了學(xué)生的喜愛。 三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。通過加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，堅(jiān)決做到立黨為公，執(zhí)政為民，自覺抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認(rèn)真遵守縣局制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)商戶，管理市場，保證了全所工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象，始終堅(jiān)守在工作崗位上，我始終認(rèn)為，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。在任職期間，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從思想上、政治上時(shí)刻與黨高度一致。我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)工作也搞得有聲有色。 以上，是我這一學(xué)期 來的工作總結(jié)。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。為此，隔壁班的老師老師沒少 為我操心。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。 我堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。所以我充分尊重他們?，F(xiàn)將一學(xué)期的情況述職如下： 一、德 要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。參加招生咨詢會(huì)，首次統(tǒng)一集中布展，聲勢浩大，場面非?；鸨?，收到了較好的宣傳效果。 集中錄取平穩(wěn)圓滿 教育部在 x 年全面實(shí)施 “ 密鑰工程 ” ，錄取安全端登陸與密鑰進(jìn)行綁定。注意加強(qiáng)招生政策學(xué)習(xí)， x 年是江蘇省實(shí)施新高考方案的第一年，適應(yīng)招生改革需要，對(duì)招生業(yè)務(wù)工作極為熟悉，能夠指導(dǎo)全系統(tǒng)開展招生工作。這一學(xué)期，我成長了，我收獲了 ，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。 五、廉 我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問題。我覺得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個(gè)月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果。 所以在開學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽別的老師上課。 總而言之 ，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)重有愛、以學(xué)生為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)的管理班級(jí)，并能取得一定的成績。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。 一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心 他們的成長，傾聽他們的呼聲。 何落實(shí)檢查每個(gè)孩子呢 ?于是我結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，在我班開展多種形式的評(píng)比活動(dòng)，如，爭創(chuàng)六星班級(jí)，爭做六星好孩子，又如，為校旗添光彩，為班級(jí)爭榮譽(yù)等活動(dòng) 。所以，手勤還包括對(duì)措施是否堅(jiān)持落實(shí)。我應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接受學(xué)生的不理解，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們能獲取最有效的學(xué)習(xí)，這就必須要有一個(gè)循步漸進(jìn)的過程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，達(dá)到我與學(xué)生的默契。這就需要老師的應(yīng)變能力，以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。 重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來的，我們所看到公開課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結(jié)了老師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)才有這樣的成果。在多次相互聽課，及交流中，陳老師點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)觀念更新才能上出活而不亂的課堂。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實(shí)成長了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。因?yàn)槲覉?jiān)信，路是人走出來的。擔(dān)任三、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂課時(shí)達(dá) 16 節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目 。成長是一個(gè)過程，永無止境，反思是一個(gè)過程，永無終點(diǎn)。如何教好書，作為新教師我首先上好每一 節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，常常把我從挫 折中扶起，使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。當(dāng)然，我還有許多不足，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往，繼續(xù)揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，爭取盡快成長為一個(gè)更優(yōu)秀的教育工作者。從不因個(gè)人問題，耽誤工作，不曠工、不曠課，課間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真做一個(gè)合格稱職的一線教師。我堅(jiān)信認(rèn)真努力是成長的唯一途徑。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致。一年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原因而影響工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。所以面對(duì)學(xué)困生，想盡辦法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成 “ 教師有償家教 ” 。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，給予他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入班集體中。本學(xué)期，我堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度。 五、取得的成績 教學(xué)方面，她的成績也一直比較突出，每次考試在年級(jí)中都處于地位。 四、學(xué)生輔導(dǎo)工作，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo) 在課后，她為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合本校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對(duì)教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持 “ 教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線 ” 的愉快式教學(xué)，使講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí) ，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。關(guān)于教師德能勤績個(gè)人總結(jié) 15 篇 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到 “ 真誠、耐心 ” ，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過程，盡大限度保護(hù)他們學(xué)