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正文內(nèi)容

關(guān)于20xx秋季班主任工作計(jì)劃8篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。 抓好班主任的常規(guī)管理工作。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作,對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。 個(gè)人衛(wèi)生 :要求衣著整潔 ,常剪指甲,在每天的在校生活中,做到飯前便后洗手,每天晚上定時(shí)洗腳、洗自己的襪子,每周定時(shí)洗頭、換衣。 班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí),要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。 三、重點(diǎn)工作 (一 )、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 安排班級(jí)活動(dòng) 根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性,書(shū)寫(xiě)有待于加強(qiáng)。 (一 )常規(guī)教育方面 學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),做到每一項(xiàng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。比如:充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,開(kāi)辟一塊語(yǔ)言園地,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲 。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。俗話說(shuō),病從口入。 二、奮斗目標(biāo):確保我班學(xué)生在高中第一學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn) “ 四個(gè)一 ” 目標(biāo):一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體 。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,學(xué)生不穩(wěn)定性高。因此,班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助,形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。大到國(guó)家,小到班級(jí)都是如此,正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生,培養(yǎng)他們的全面能力??傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。 作為班主任我將從自己做起,發(fā)揮好帶頭人作用,用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵(lì)學(xué)生,帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營(yíng)建一個(gè) “ 有情、有志、有為 ” 的奮發(fā)向上的班級(jí)。在工作中有 不足的地方,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正,本人將不勝感激。教育聾兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。通過(guò) 并采用多種形式對(duì)聾兒進(jìn)行訓(xùn)練,向聾兒講清常規(guī)、要求,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)聾兒自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。讓聾兒在安全的 環(huán)境下健康成長(zhǎng)。 二、本學(xué)期工作目標(biāo) 向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。 發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理班級(jí)。 “ 安全第一 ” 始終是班級(jí)頭等大事,時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)、路隊(duì)中間不打鬧、上下樓梯不追逐、馬路行走看車(chē)輛、橫穿馬路要不得、地下通道要行走、過(guò)街天橋別忘記、陌生人不搭話、安安全全回到家。 二、任務(wù)與目標(biāo) 做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作,使其把心收到學(xué)習(xí)上。 各項(xiàng)集體活動(dòng)做到集合快,紀(jì)律強(qiáng),效果好。 (三 )教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)。經(jīng)過(guò)一年的管理和教學(xué),我班總體情況有所轉(zhuǎn)變,學(xué)生都能遵守學(xué)校規(guī)章制度,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,受到任課老師的一致肯定。 成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。 2024 秋季班主任工作計(jì)劃篇 8 一晃眼,馬上學(xué)生就要踏進(jìn)小學(xué)生活的最后一年了。他們雖然人數(shù)不多,但影響很大,是班主任為之嘔心瀝血的對(duì)象,需要傾注大量的愛(ài)和大量細(xì)致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。隨著時(shí)間推移,少數(shù)學(xué)生受到社會(huì)上不良風(fēng)氣影響,放松了警惕性、自覺(jué)性和自控力,出現(xiàn)了一些不良行為,作為班主任不能掉以輕心,應(yīng)善捕捉苗頭,掌握學(xué)生在不同環(huán)境、 條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),因材施教。 三、工作內(nèi)容 班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,必須堅(jiān)持疏導(dǎo)、鼓勵(lì)、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原則,認(rèn)真做好下面幾項(xiàng)工作:一是爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,發(fā)揮家庭教育作用,形成合力,同步進(jìn)行。當(dāng)然班主任就是知道教師,我一定會(huì)更好的幫助他們不斷進(jìn)步。四是以表?yè)P(yáng)為主,要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們 用武之地 ,激勵(lì)其轉(zhuǎn)化 。作為班主任,如何促好帶頭呢 ?我認(rèn)為應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作:一是逐步放 權(quán) 鍛煉干部,樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信,如讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作, 讓生活委員負(fù)責(zé)班會(huì)費(fèi)管理、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理等 。為確保 龍頭 的戰(zhàn)斗力,班主任對(duì)新生班的班干部可采用先試用后任用的方 法,給臨時(shí)班干部 1 至 2 周試用期進(jìn)行考察,考察合格再任用。 二、具體內(nèi)容 轉(zhuǎn)化 后頭 :就是班主任要認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 嚴(yán)格要求班干以身作則,帶頭遵守紀(jì)律,并認(rèn)真、公平值日。 通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽、爭(zhēng)星榜、班級(jí)文化 布置等各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過(guò)家校溝通的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解,使學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí)。 (二 )對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 在班級(jí)里選擇優(yōu)秀的學(xué)生,給全班學(xué)生樹(shù)立榜樣,號(hào)召向榜樣學(xué)習(xí),形成屬于自己班級(jí)的班風(fēng)。比如:可以利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。 積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。 三、安全工作 加強(qiáng)日?;顒?dòng)中的安全管理。在活動(dòng)中注重對(duì)聾兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展 。 二、保教工作: 保育工作 嚴(yán)格執(zhí)行聾兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好聾兒的一日生活 。具體而合理分工,讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性,并非有名無(wú)實(shí)。 二:摸底數(shù)。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征,在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷、平等信任,真正努力達(dá)到 “ 潤(rùn)物無(wú)聲 ” 的效果,培養(yǎng)一批全面發(fā)展的 高中生。 自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦,不急功近利,潛心帶好班,不給學(xué)生壓力,不給自己包袱,讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。作為班主任,自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究,確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定,引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。由于初中與高中接受的知識(shí) 結(jié)構(gòu)不同,必然要求的轉(zhuǎn)變 。 我將從以下幾方面來(lái)制定自己的班主任工作計(jì)劃。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,由衛(wèi)生委員 負(fù)責(zé),帶領(lǐng)4 個(gè)衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。院內(nèi)不打鬧,扣星同上。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法,再由班主任統(tǒng)一歸納完善,如有違規(guī)照章處罰。升旗結(jié)束后,對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。 營(yíng)造向上氛圍 根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)氛圍。 堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),深入研究班級(jí)中的典型案例,撰寫(xiě)出有價(jià)值的德育論文,
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