滬科版必修一11走近運動04-文庫吧在線文庫
【正文】 課教學 ] 一、物體和質點 [來源 :學 |科 |網(wǎng) ] 針對上面看過的錄像，老師 提出問題 ：請你 描述出一些運動，詳細描述物體的運動有什么困難 ? 足球 向前 球體 滾動 雄鷹 向前 翅膀 上下 發(fā)現(xiàn)描述物體運動不容易，我們需要了解物體各部分運動的區(qū)別嗎 ? 問： 可以將問題簡化嗎？為什么？ 要準確描述物體的運動，特別是物體各部分的詳細運動情況，并不是一件很容易的事．因為物體本身都有一定的大小和形狀，物體各部分的運動情況一般并不一樣． 師：在剛才看過的錄像片中，我們見到了楊利偉，看到了“神舟”五號．據(jù)報道，“神舟”五號飛船載人艙長 7． 4m，直徑 2． 8m，用長 58 m、重達 480t 的“長征” 2號火箭發(fā)射．升空后，顯示在指揮部熒光屏上的僅是一個小小的光點．科學家研究它在空中的位置、離開地面的高度、飛行的速度、運動軌道等問 題時，需要考慮它本身的大小和形狀嗎 ? 生：不需要，我們可以用熒光屏上的小光點代替這個“龐大”的飛船呀 ! 引入 質點：用來代替物體的有質量的點． （板）根據(jù)所研究問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽略次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜問題得到簡化，這是一種重要的科學研究方法． 引子；乒乓球小而輕，直徑僅 4cm，質量約 2． 7 g．運動 員研究各種旋轉球的打法時，要關注球的受力部位和受力方向對旋轉的影響．這種情況下，必須考慮到球的大小和形狀， 不能把它簡化為一個點． [討論與交流 ](供參考 ) 1．地球是一個龐然大物，直徑約為 12 800km，與太陽相距 1． 5Xl08 km．研究地球繞太陽的公轉時，能不能把它看成質點 ?研究地面上各處季節(jié)變化時，能不能把它看成質點 ? 參考答案：若研究地球繞太陽公轉時，由于地球本身的 大小比地球到太陽的距離小得多，則可以把地球看作質點；但若研究地面上各處季節(jié)變化時，則不能把其看作質點． 2．撐桿跳高是一項非常刺激的體育運動項目，一般來說可以把撐桿跳運動分為如下幾個階段：助跑、撐桿起跳、越過橫桿．討論并思考后回答，在下列幾種情況下運動員能否被看作質點，從中體會質點模型的建立過程． (1)教練員針對訓練錄像糾正運動員的錯誤時，能否將運動員看成質點 ? (2)分析運動員的助 跑速度時，能否將其看成質點 ? (3)測量其所跳高度 (判斷其是否打破紀錄 )時，能否將其看成質點 ? 參考答案： (1)不能，糾正錯誤動作時不能忽略運動員的姿勢及動作，也就是說不能忽略運動員的形狀和 大?。?(2)能，分析助跑速度時，可以忽略運動員的姿勢及動作． (3)能． 3．物理中的“質點”跟幾何中的點有什么相同和不同之處 ? 參考答案：相同之處為：都是沒有形狀和大小的點．不同之處為：質點是實際物體的抽象，它具有一定的物理內涵，不僅具有物體的全部質量，而且是一個相對的概念；幾何學中的點沒有質量，僅表示一個位置，而且應該是“絕對得小”． 師：請同學們對質點進行小結： [來源 :學 amp。 3．認識一維直線坐標系，掌握坐標系的簡單應用． [來源 :] 過程與方法 1．體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用，初步掌握科學抽象理想化模型的方法．讓學生將生活實際與物理概念相聯(lián)系，通過具體事例引出質點的這個理想化的模型．通過幾個具體的例子讓學生自主討論，在 討論與交流中自主升華為物理中的概念． 2．通過參考系的學習，知道從不同角度研究問題的方法。 赤道上空，向地面?zhèn)骰刂袊爸苓叺貐^(qū)的高質量的氣象資料． (1)上述材料中的“靜止氣象衛(wèi)星”最終定點在東經(jīng) 105176。 認識運動 一、質點：用來代替物體的有質量的點． (1)質點是一種科學抽象，是一種理想化的模型． (2)質點是對實際物體的近似，這也是物理學中常用的一種重要的研究方法 ． (3)一個物體能否看成質點，取決于它的形狀和大小在所 研究問題中是否可以忽略不計，而跟自身體積的大小、質量的多少和運動速度的大小無關． 二、參考系：任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個選來作標準的參照物稱為參考系． (1)運動和靜止都是相對于參考系的． (2)參考系的選取是任意的?！北硎镜氖呛较颍鐖D I— 1— 4 所示．“航速 0． 0km”說明
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