一年級語文新學期上冊教學工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 五、 提高教學質量主要措施： 幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。 2. 識字與寫字。學習借助讀物中的 圖畫閱讀。 (二 )、難點 : 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。 設立學習小組，讓學生自主合 作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。 吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 三、本學期教學目標 1. 漢語拼音。而后是識字 (一 )10 篇課文，識字 。 學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互 動。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。引導學生留意生活，在生活中學語文。 學講普通話，逐步 養(yǎng)成講普通話的習慣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能借助漢語拼音認讀漢字。 20 篇課文分做 4 個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個
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