2023教師心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)(7篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 滿魅力的教者，一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，如同一塊磁鐵，能將學(xué)生的注意力牢牢抓住。做為一名教育工作者，每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情便 很沉重。 二、通過培訓(xùn)，我體 會(huì)到： 沒有良好心理素質(zhì)的教師，就不能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)的學(xué)生。 三、通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了： 自我調(diào)節(jié)心理，保持樂觀的心態(tài)。 培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。我們需要在不斷的反思、總結(jié)、更改、計(jì)劃和行動(dòng)中堅(jiān)定自己的信念、強(qiáng)化自己的行為，不斷向著初心前進(jìn)。同時(shí)我們也得明白，團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)只是一個(gè)手段，它只是服務(wù)于學(xué)校心理健康工作，它不是目的，所以也得謹(jǐn)防活動(dòng)過程中太注重活動(dòng)形式而輕視學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，導(dǎo)致本末倒置。 （ 2）利用工作之便可以在德育工作和相關(guān)活動(dòng)中滲透心理健康教育的相關(guān)知識(shí)。雖然我們大多數(shù)人都非心理學(xué)科班出身，大多數(shù)人在學(xué)校心理健康教育方面也只是兼職，但此次同行的同伴們都已經(jīng)在各個(gè)學(xué)段中為學(xué)校心理健康教育做了大量的工作。體育運(yùn)動(dòng)是一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)過程，它可以有效地塑造人的行為方式，因此也能促進(jìn)個(gè)體的心理健康。但是，在學(xué)生為了不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)水平或戰(zhàn)勝對(duì)手而進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)中，原有 心理水平便慢慢獲得提高，也就是說，體育運(yùn)動(dòng)的新需要與原有心理水平的矛盾，推動(dòng)了心理的發(fā)展。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽了多位專家的理論課，還有課上與課下的交流，讓我受益匪淺，以下就是我在這次培訓(xùn)活動(dòng)后對(duì)于心理健康教育的認(rèn)識(shí)和所想。所以新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身的修養(yǎng)。順孩子之天性，讓孩子們快樂地成長。所以，作為教師，我們應(yīng)該深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，從而達(dá)到心與心的交流，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以真誠感化學(xué)生，使孩子幼小的心靈得到鼓舞，從而養(yǎng)成良好的 .心理品質(zhì)。根據(jù)他的情況，我也與他的家長溝通過，但是效果卻不盡人意。抓住這點(diǎn)積極的方面，我 與他聊天、談心，告訴他現(xiàn)在的心理狀態(tài)，也告訴他怎樣才能做到心理平衡，從而更積極地肯定自己。 心理健康教育是個(gè)漫長的過程，我們作為教師，更應(yīng)該掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)。 另外，我從此次研修的過程來看，如何把心理健康教育滲透到課堂中也是當(dāng)務(wù)之急。他說他欺負(fù)我們班的好學(xué)生，特指男生，其實(shí)是因?yàn)榭床粦T他們比自己學(xué)習(xí)好，看不慣他們經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。即使在課堂上給他點(diǎn)出來了，下一秒他又回到了原來的狀態(tài)。我們在孩子面前一定要表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠的愛去對(duì)待每一位孩子，只有這樣，我們與孩子之間才真能建立互相信任、彼此幫助的關(guān)系。心理健康教育不再是我們片面認(rèn)識(shí)的學(xué)生心理，它是教師和學(xué)生共同需 要加強(qiáng)的一種教育。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴。我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。因此，養(yǎng)成積極的心理習(xí)慣有助于學(xué)生的心理健康發(fā)展；體育教師應(yīng)該保持樂觀的態(tài)度，只有自身保持樂觀的心態(tài)，才能傳授給學(xué)生健康的生活方式，并且學(xué)生更愿意與這 樣的老師交流，表露出自己內(nèi)心真實(shí)的情感。所以 ，原有的心理水平往往不能滿足所學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需要。 眾所周知，體育鍛煉有助于保持身體健康。這也是受西安第二十六中學(xué)楊倩老師的啟發(fā)，要想心理健康工作能持續(xù)有效的開展，就得有預(yù)約制度的建立和實(shí)施，這些都得需要心理委員和班主任的幫助。 二、將理論和技能落實(shí)到行動(dòng)上。沙盤和量表一樣，其實(shí)就是一個(gè)工具，它能夠投射出孩子心里最真實(shí)的想法，同時(shí)要想 正確解讀孩子的內(nèi)心還得需要專業(yè)的知識(shí)、細(xì)致的觀察、以及大量案例的積累。此次培訓(xùn)共聆聽了專家們的專題講座六場，參加了實(shí)踐性課程兩次，專家們大量的案例分析使得心理學(xué)高深的專業(yè)知識(shí)深入淺出，讓我受益匪淺，學(xué)有所得。 準(zhǔn)確客觀的自我定位，情緒不佳，很大程度上是對(duì)自己的定位不夠合理，定位越高，越難以實(shí)現(xiàn)，給自己帶來的失望也越大，從而導(dǎo)致心緒不佳。當(dāng)我們心理健康時(shí)，做事就能達(dá)到事半功倍的效果。后來我只好再次找來了家長，先教育家長要從小重視培養(yǎng)小孩的良好習(xí)慣，并告訴他其孩子智力很好，很有發(fā)展前途，應(yīng)該用鼓勵(lì)的方法讓他改掉壞習(xí)慣。我只知道，我們這個(gè)隊(duì)伍會(huì)越來越壯大，為了培養(yǎng)學(xué)生們擁有健康的心理這一目標(biāo)，我們將攜手前行！ 2023 教師心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 3） 我有幸參加了教師心理健康培訓(xùn)，雖 然時(shí)間不長，但是對(duì)我個(gè)人而言，收獲確是豐富且充實(shí)的。我們的每一門學(xué)科，每一堂課上，都可能或多或少地滲透心理健康教育。天真無邪的孩子若在陰暗的心理影響下那后果不堪設(shè)想。永遠(yuǎn)不要試著只顧大 家，不顧小家。 二、要有知心朋友。而社會(huì)對(duì)老師的認(rèn)同卻是讓老師不平衡的。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng)，可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
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