2023心理健康教育的心得體會(huì)5篇-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 極健康地工作熱情投入到教 學(xué)活動(dòng)中去。有28%的大學(xué)生具有不同程度的心理問(wèn)題，其中有近 10%的學(xué)生存在著中等程度以上的心理問(wèn)題。 人際關(guān)系適應(yīng)不良。 針對(duì)上述出現(xiàn)的問(wèn)題，我認(rèn)為： 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)好好地思考，自己想要的究竟是什么，自己究竟想成為再怎樣的人，自己想要的究竟是怎樣的生活，然后為了自己想要的東西，為了成為自己想成為的人，為了自己想要的生活，自己究竟要怎么做。在大學(xué)四年應(yīng)當(dāng)積累一定的就業(yè)知識(shí)，著有助于看清就業(yè)形勢(shì)。一旦感到因?qū)W習(xí)原因而產(chǎn)生焦慮時(shí)，要主動(dòng)找父母、老師或知心朋友傾訴，或許不能 “ 一吐為快 ” ，但傾訴出來(lái)了，心胸就不會(huì)那些淤積，會(huì)感到輕松許多。不可有私心講究誠(chéng)信，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸 。 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠(chéng)是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。 “ 幸福是一種積極的心態(tài) ” ， “ 當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變的時(shí)候改變自己的心態(tài) ” 。就比如我們經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級(jí)，總是希望班級(jí)樣樣都好，不知不覺(jué)地用尖子生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求全班學(xué) 生，這樣一來(lái)不僅教師累、學(xué)生累，而且做老師的越累，學(xué)生反而越是反感，教師不禁會(huì)陷入 “ 我本將心向明月，奈何明月照渠溝 ” 的困惑，學(xué)生也會(huì)越來(lái)越失去學(xué)習(xí)的信心，怎么談得上幸?？鞓?lè)呢 ?這一點(diǎn)又與前面劉老師介紹的優(yōu)化一般心理素質(zhì)的方法相吻合—— “ 將 ‘ 應(yīng)該 ’ 變成 ‘ 希望 ’” 。我們只有擁有這樣的健康心態(tài)，才能做一個(gè)幸福的老師。 當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。順孩子之天性，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。 第四、要學(xué)會(huì)融入集體之中。若不能作適當(dāng)調(diào)整，對(duì)身心健康是十分不利的。為了縮小這個(gè)差距，你需要付出心血與汗水，好好努力，提高自己的能力與水平。這在大四學(xué)生當(dāng)中尤為普遍。其中有些自控能力較差的學(xué)生往往由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或上網(wǎng)聊天，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、對(duì)考試感到焦慮。他們渴求知識(shí)、積極向上、胸懷博大，時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外的風(fēng)云變幻，把個(gè)人的理想和志向同祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和民族的繁榮復(fù)興融合在一起。學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力 。 要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，必須提高教師的心理素質(zhì)。然而，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方因素，這次能夠參加曹教授心理健康的學(xué)習(xí)。 探索了一系列針對(duì)小學(xué)生的關(guān)愛(ài) 教育的資料及途徑，探索并構(gòu)成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn)、
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