濟(jì)南版生物七上第一節(jié)生物圈與棲息地二-文庫吧在線文庫
【正文】 中各大星球及地球自然環(huán)境的有關(guān)資料。地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍，并且相互間發(fā)生著復(fù)雜的關(guān)系。 （ 1） .什么叫棲息地？ （ 2） .生物與棲息地有何關(guān)系？ （ 3） .孔雀與野大豆的棲息地有何特點(diǎn)？ 2. 自主研學(xué) 根據(jù)以上問題，學(xué)生觀察教科書第 35 頁圖 和圖 ，閱讀、分析孔雀和野大豆棲息地的特點(diǎn)和主要生物種類，了解棲息地與生物分布的關(guān)系。 六、實(shí)踐創(chuàng)新 ，設(shè)計(jì)一個(gè)棲息地的簡易模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 二、探究新知，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。生物棲息地中各種因素之間的關(guān)系比較復(fù)雜，教師根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，巧妙啟發(fā)，積極引導(dǎo)，共同總結(jié)，這樣既突破了本課的難點(diǎn)，又為下一模塊 合作學(xué)習(xí)的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，現(xiàn)代教育還強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展教育為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建 設(shè)服務(wù)。 在教學(xué)過程中，選擇一些與生物科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)問題，進(jìn)行討論、探究，使學(xué)生感到真切、自然，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，取得了較好的教學(xué)效果。 自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的多種能力得到了培養(yǎng)。 六、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。 角色扮演適合義務(wù)教育階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，有利于教師對(duì)學(xué)生認(rèn)知過程的規(guī)律，認(rèn)知的廣度和深度，以及學(xué)生的個(gè)性特長的了解。 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。 10 分鐘后，各小組匯報(bào)，全班交流，并得出結(jié)論。如果把地球比作一個(gè)足球大小，那么，生物圈就比一張紙還要薄！ ，解讀生物生存的基本條件 天上是否住著神仙？月宮中是否有寂寞的嫦娥？為什么生物圈有利于生物的生存？學(xué)生根據(jù)自己搜集的有關(guān)資料進(jìn)行發(fā)言，然后師生共同總結(jié)。地球是一個(gè)充滿生機(jī)的星球，在地球上，種類繁多的動(dòng)物、植物和微生物，以及我們?nèi)祟悾餐M成了一個(gè)大家庭。棲息地
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