濟南版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用一-文庫吧在線文庫
【正文】 （ 1）蟈蟈枯葉堞的體色、體形與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？ 3．（ 1）學生思考并發(fā)表自己的意見，認識到蟈蟈的體色及枯葉蝶的形態(tài)是一種自我保護性適應(yīng)； （教師繼續(xù)啟發(fā)：生物圈中的其他生物是否也存在著這種現(xiàn)象？從而引入課題。 （ 2）觀察“生物對溫度耐受范圍示意圖”，并在不同范圍的曲線上確定幾點，引導學生觀察分析，小組討論，說明各點表達的含義，認識到同一種生物，在不同溫度環(huán)境中，都有不同的生活表現(xiàn)。通過課下生物興趣小組動手參與合作，自主探究的學習方式，增加了實驗的可信度，增強了學生學習的興趣，鍛煉了學生的動手、動腦及表達能力。 A. 飛行 B. 草食性 C. 肉食性 D. 陸地 二、 非選擇題 ，其根和莖內(nèi)部都有發(fā)達并相通的氣腔，是為了滿足 ______ 的需要，仙人掌的葉退化了，可以減少水分散失的 ______。 A. 環(huán)境對生物的生存總是有利的 B. 環(huán)境對生物的生存總是不利的 C. 生物與環(huán)境相互作用 D.
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1