【正文】 史學科研究。 ，提高學生學習歷史的興趣 力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。三個班每個班級人數(shù)在 48 人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。抓好后進生的個別輔導工作，端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學期教學任務為歷史必修三。 針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強化學生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題 。課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動 。 堅持集體備課 高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。 教學目標：注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶知識點以減輕學生的負擔 。 積極參加 教研活動。 加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂效率。實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力，制定如下教學計劃。 加強對薄弱學生的檢查和督促工作。 注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教 育資源。 結(jié)合歷史教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育 結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。 完成八、九年級歷史知識的整體復習，落實雙基，提高能力，備戰(zhàn)中考。 ③ 德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā) 。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。在教學上重點注重對基礎(chǔ)知識的鞏固，多注重對基礎(chǔ)知識的強調(diào)，反復記憶及訓練，再次基礎(chǔ)上，對部分學生進行拔高訓練。世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。 加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系 初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。 二、教材分析： 北師大版出版的初中七年級《歷史》 (上冊 )，真正反映了課改精神，體現(xiàn)了鮮明的時代感。 說出西周分封制主要內(nèi)容，直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。 1北魏孝文帝，促進民族融和的措施。 做好 “ 培優(yōu)扶困 ” 工作，提高兩率臨界生的成績。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》 上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識，并進行專題復習。 很抓學生個案，特別注意加強對尖子生的輔導和后進生的提高。此外，我們認為上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一 、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。 教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元， 30 課進行闡述。在期末考試中，爭取學生的合格率為 95%，優(yōu)秀率為 30%。 做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結(jié)束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實 “ 三基 ” ，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。突出對學習方法和學習能力的考查，倡導創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。 探索建立知識整體結(jié)構(gòu)的方法，尋找知識考查的切入點。 訓練是對基礎(chǔ)知識的拓寬和延伸，也是對學習質(zhì) 量的檢測，更是調(diào)控學習過程的手段。要用規(guī)范的歷史語言回答問題，培養(yǎng)運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能 力，堅持史論結(jié)合。 抓好專業(yè)班的培優(yōu)工作，確定典型，重點突 破和提高。 精選、精練、精評。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。 (二 )教材分析 教材特點 本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。 3 注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。 教材重點、難點 教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。課文個性鮮明、異彩紛呈。四個班每個班級人數(shù)在 45 人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。 最后階段復習要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。 二、本學期教學的基本任務 綜合科完成中國歷下冊的教學，并適當進行相應的單元知識串講。第三，我們要求學生課外選取材料編制一些試題，并寫出命題角度，考查的知識和能力范圍，答題的切入點和思路并擬定答案要點。歷史學科側(cè)重歸納、比較和概括歷史知識，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事物，揭示其本質(zhì)，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律，以史鑒今，注意史論結(jié)合。 “ 減 ” 是指新刪掉了幾次農(nóng)民起義運動、商文化的世界地位、江南經(jīng)濟的發(fā)展、西歐國家殖民的擴張、亞洲國家的民族獨立運動、亞洲經(jīng)濟的發(fā)展等。為了把接下來的復習工作做好，特制訂詳細計劃如下： 一、高三歷史教學工作的主要設(shè)想： 認真領(lǐng)會《考試說明》精神實質(zhì)，明確考試內(nèi)容和能力要求。 四、重點工作及措施 (一 )重點工作： 抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。初一 (1)班上課紀律較好，但思維不夠活躍。 抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。 二、教學目的及任務： 按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。 (2)對基礎(chǔ)知識一定要識記熟練，通過做題訓練理解分析能力、表述表達能力等。 第三階段是查漏補缺。統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指 標 四、總體措施： 充分利用課堂教學的時間，發(fā)揮課堂教學效果。第三輪復習 (高考之前 )，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。 多講述名人，與歷史相結(jié)合，提高學生的學習興趣。 列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝，講述張騫通西域的史實，認識絲綢之路在中外交流中的作用。在課型設(shè)置上，倡導以學生為本的教學理念，新教材倡導探究式學習方式，增加了 “ 學習與探究 ” 課，在欄目設(shè)置上，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學生學習興趣的探究式學習欄目，而圖文資料的有效運用，大大增強了歷史知識的生動性和直觀性，同時也注意與其他學科知識的交叉與滲透。 每堂課要注重對自己的反思，及時總結(jié)經(jīng)驗和方法，對不足的地方及時改正。備好教材的同時，還一定要備好學生 .學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。3 班整體沉悶，只有個別幾個成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的 等靠思想，自己解決問題比較困難 。這一時期： 兩極格局形成 —演變 — 解體，隨之向多極化過渡。 ① 俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。新的學期開始了，我繼續(xù)擔任九年級四個班的歷史教學任務，這是初中階段最后一個學期，對于學生來說，是最重要的，為了能給今年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定本學期的工作計劃，具體內(nèi)容如下： 一、總體目標： 以我校整體工作計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，本著 “ 打造高效課堂 ” 的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。 要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史 課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網(wǎng)絡(luò)教學的力度，努力提高課堂教學效益。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。 抓好及課后及時鞏固。摸清學生情況，培養(yǎng)學生學習的積極性，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導。 良好的開端是成功的一半，周密 的計劃和認真的教學必將收到很好的效果 !拭目以待吧 ! 2024 秋季學期歷史教師工作計劃篇 6 一、指導思想 以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標準的要求，結(jié)合學生的實際情況進行教育教學。 ① 、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。狠抓學風建設(shè)，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 首先：在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生 “ 從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。 2024 秋季學期歷史教師工作計劃篇 5 一、所教班級基本情況 本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中 x、 x 班和 x 班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。利用多媒體等進行輔助性教學。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。 (二 )教材分析 教材特點 本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體