浙教版數(shù)學八上33三視圖-文庫吧在線文庫
【正文】 . ◆教學難點： 例 2的組合體較復雜，畫三視圖 有一定的難度 〖教學準備〗 ◆ 多媒體； ◆ 水瓶、杯子、乒乓球； ◆ 每位同學準備 7個小正方體，一個圓錐，一個長方體 〖教 學過程〗 一、創(chuàng)設問題情境。 三位同學都沒有說錯，只因為他們站的位置不同。如圖所示的熱水瓶的三視圖。我作為一個老師，也會全面地評價每一 個學生，同時 希望同學們今后看物、看人、看事從多角度、多方向分析，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)許多美好的、閃光的東西，從而感受生活是 多么的美好。 （獨立自主）讓每一個同學自己用 5塊正方體搭成幾何體，然后畫出所搭幾何體的三視圖，并請同學思考搭的方法是不是惟一的？小組討論，進行交流。實際上在機械制圖時的要求，只要從正面、上面、左邊就可以完整確切地表達物體的形狀和大小。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。 多美的山，多美的詩！ 哪位同學能說說蘇東坡是怎樣觀察廬山的嗎 ？ 這首詩教會了我們怎樣觀察物體（橫看、側看、近看、身處山中看）。 是不是同一物體從不同方向看結果一定不一樣呢
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