粵教版必修二死水課堂實錄-文庫吧在線文庫
【正文】 用 3+2+2+2 這種音節(jié)模式，而且每行字?jǐn)?shù)都一樣；繪畫美，最容易看出來，比如文中有翡翠、桃花、云霞等詞語，很華麗。 ) 師：好 !現(xiàn)在開始陳述。 《死水》錄音帶。今天，我們來學(xué)習(xí)他詩歌的代表作《死水》 (高中《語文》第一冊第 2課 )。 師：請下一位組長 ! 生 4：我們四組要問本詩是怎樣體現(xiàn)聞一多先生新格律詩創(chuàng)作“三美”主張的。 師：為什么是你個人認(rèn) 為？ 張亮：有其他同學(xué)認(rèn)為是失望的情緒。 (全班響起熱烈的掌聲 ) 師：講得非常好 !我想把課文的感情脈絡(luò)再理一遍，第一冊總結(jié)死水的“死”不可救藥，失望；第二節(jié)從靜態(tài)描寫死水的骯臟和污濁；第三節(jié)從動態(tài)上寫死水的腐爛變質(zhì)；第四節(jié)以動襯靜寫出心中的激憤，感情慢慢積累，達(dá)到最高潮“不如讓給丑惡來開墾，看它造出個什么世界”，因為詩人看透中國毫無希望，惟有腐爛一個舊世界，才能創(chuàng)造一個新世界，找到“美的所在”。作為觀摩課的一個聽眾，我認(rèn)為其成功之處主要表現(xiàn)在以下三個方面： 現(xiàn)在教學(xué)注重的是學(xué)生的能力培養(yǎng)，而學(xué)以致用是高素質(zhì)人才的基本能力。再次，學(xué)生主體的激發(fā)與參與，使學(xué)生能情動于衷，結(jié)合課外，真正體會到詩的音韻美、情感美，再現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的魅力。從根本
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