蘇少版音樂三上阿西里西教案-文庫吧在線文庫
【正文】 對歌曲的理解設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。 對于 “ 彝族 ” 同學(xué)們了解多少？ 教師利用課件梳理有關(guān)內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中還注意滲透了同學(xué)間的合作關(guān)系。 二、學(xué)唱歌曲 導(dǎo)語：今天我們就到彝族山寨和那里的同齡人交個(gè)朋友。） 引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從音樂的角度去分析歌曲為唱好歌曲做好鋪墊。 指導(dǎo)學(xué)生分別用不同的力度、速度、音色演唱歌曲，說說帶來發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，討論問題。 民歌是勞動人民集體智慧的結(jié)晶，它來源與生活、經(jīng)過一代一代口頭傳唱、加工改編才流傳下來，我們同學(xué)們也肩負(fù)著著一重?fù)?dān)，現(xiàn)在我們就來小試身手吧。白天，男子們參加摔跤、賽馬、斗牛、斗羊、爬桿等活動；女子們主要是唱歌、跳舞、有的向比賽的優(yōu)勝者敬酒。 師生共同舞 歡快、熱烈的音樂，一起跳起來。）下節(jié)課老師會陪同學(xué)們一起走進(jìn)祖國的西南了解其他少數(shù)民族的音樂文化。 蹈構(gòu)成一幅熱情奔放的畫面，體現(xiàn)了和諧的師生關(guān)系及團(tuán)結(jié)向上的精神面貌。讓我們隨著 各小組長帶領(lǐng)本組成員設(shè)計(jì)火把節(jié)上的表演形式。 小組互評。 在練習(xí)的過程中嘗試力度、速度、音色的變化給歌曲表現(xiàn)帶來的不同效果，尋找小組喜歡的方式演唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、解決問題的能力，這是把課堂還給學(xué)生，作學(xué)習(xí)的
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