蘇少版音樂(lè)六下拉庫(kù)卡拉查教案-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 起帶著輕松愉快的心情來(lái)享受音樂(lè)，好嗎？現(xiàn)在我?guī)銈兊揭粋€(gè)美麗的國(guó)家去旅行，這個(gè)國(guó)家是仙人掌之國(guó)，猜猜是哪 個(gè)國(guó)家？不過(guò)旅行之前我們必須要拿通行卡，（出示通行卡）如果你完成了卡上的任務(wù)，你就可以?xún)?yōu)先通行了，組長(zhǎng)來(lái)選一張通行卡。 生：聽(tīng)；做口型模唱。 師：我們從歌曲中知道了，墨西哥是一個(gè)能歌善舞的國(guó)家，走！我們?cè)偃タ纯此麄兊拿耖g舞蹈吧?。ǚ诺?，試著記記里面的一兩個(gè)動(dòng)作，等會(huì)兒我們要一起來(lái)學(xué)一學(xué)。教學(xué)過(guò)程中我以學(xué)生 的興趣愛(ài)好為動(dòng)力 ,通過(guò)拿通行卡，到學(xué)唱這首舞蹈性的歌曲，以及最后鼓勵(lì)全體學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表演 ,通過(guò)有趣的音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,從而想達(dá)到讓學(xué)生自主參與音樂(lè)活動(dòng)的目的。在學(xué)習(xí)第二段旋律的時(shí)候，讓學(xué)生與老師對(duì)唱曲譜，分解了曲譜教學(xué)的難點(diǎn)，為接下來(lái)的齊唱曲譜作好準(zhǔn)備。如：通過(guò)多遍聆聽(tīng)，讓學(xué)生無(wú)意識(shí)地熟悉音樂(lè)，而且每一遍都有不同要求：第一遍聆聽(tīng)是： 墨西哥風(fēng)景 感受歌曲、情緒 為歌曲分段，并為歌曲伴奏。清楚了嗎？我們一起來(lái)試試?。ǚ乓魳?lè)《拉庫(kù)卡拉查》 自由組合即興編排舞蹈動(dòng)作 師：走，我們?nèi)⒓涌駳g舞會(huì)咯！對(duì)了，呆會(huì)肯定要邀請(qǐng)我們跳舞，我們熱炒熱賣(mài)，回想我們剛才學(xué)到的舞蹈動(dòng)作和隊(duì)型，配合音樂(lè)的節(jié)奏編排舞蹈，請(qǐng)大家自由組合，看誰(shuí)跳得最好看?。ǚ鸥枨独瓗?kù)卡拉查》） 全班協(xié)作即興表演歌舞場(chǎng)面 師：看！廣場(chǎng)那邊的舞會(huì)開(kāi)始了，走！我們一起加入吧！姑娘們！把我們的裙子甩起來(lái)！小伙子們！把激情的舞步跳起來(lái)！讓我們一起在歌聲中盡情地唱吧 !跳吧 ! （放歌曲《拉庫(kù)卡拉查》） 全面了解墨西哥 . 【設(shè)計(jì)意圖 ：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》音樂(lè)風(fēng)格與流派要求， 聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。】 學(xué)生自主處理歌曲 （ 1）師布置任務(wù)，小組討 論怎樣唱好這首歌曲 師：剛才我們從歌曲中領(lǐng)略到：墨西哥是個(gè)怎樣的民族？現(xiàn)在，請(qǐng)你們自己來(lái)想想辦法！用什么樣的聲音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的風(fēng)格展現(xiàn)出來(lái)！想好后馬上試一試，唱一唱，等會(huì)兒我們要比比哪組的聲音唱得最好聽(tīng)，最有特色！ （ 2）小組排練 （ 3）小組展示 師：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都齊心協(xié)力，排練得非常認(rèn)真！接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪組最有辦法，唱得好聽(tīng)、有感情！還準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品要送給表現(xiàn)最突出的同學(xué)！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1