蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所一-文庫吧在線文庫
【正文】 上課了，教師拿起一片植物的葉子，學生的注 意力集中過來。 教學器材：顯微鏡、雙面刀片、鑷子、滴管、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、菠菜葉、干凈的紗布、葉片的橫切面永久性切片標本、電腦、實物投影儀，投影電視等。學生看了都興奮不已，躍躍欲試。 師：回答正確，那么黑綠色的部分是什么結(jié)構(gòu) ? 生：黑綠色的是葉肉和葉脈。 學生開始將永久橫切處標本放在顯微鏡下觀察，并對照自己做的切片標本進行對比觀察。老師操作。 師：為什么 ?你們發(fā)現(xiàn)它們在排列上有什么不同 ? 生：發(fā)現(xiàn)貼近上面的組織細胞排列整齊，含葉綠體多；下表面組織細胞排列疏松，含葉綠體少。 老師將教科書圖 67中的葉綠體用實物投影儀投射到屏募上，師生共同觀察。 師：正確。 生 2：我懂得了做實驗要耐心、細致，越慌越亂。今天我們的課就到這。同學們可以討論一下。 師：我們總結(jié)一下這堂課的收獲。 師：回答正確。 教師拿起兩把扇子，一把扇骨已折，另一把扇骨完好。 教師把圖片返回到第一幅圖。 教師拿一片葉在上面滴了幾滴水，水滴順葉面滑下。 生 1：是因為切片太厚了，不夠透明。 15 分鐘后，老師回到講臺，讓同學們停下來，這時有的同學仍在認真的做著，爭執(zhí)著，觀察著，仿佛沒有聽見老師的話，漸漸的學生安靜下來。 師：回答得很準確，那么葉片適應光合作用的
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