大學(xué)教師個人教學(xué)計劃5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 （二）閱讀教學(xué) 精 讀課文的教學(xué)。 （ 6）開展合作學(xué)習(xí)。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。 （四）習(xí)作教學(xué) 重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。積極組織各項語文活動，提高興趣，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。 虛心向老教師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的不足，及時改進。 3）培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 五、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題 教學(xué)措施： 1）靈活運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 全員參與。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“ 粗知文章大意 ” ，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點。 （ 2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。要求認(rèn)識的識字量，這是下限。 1留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。其中有四個固定的欄目： “ 口語交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” ；第五個欄目是機動欄目，為 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語文 ”“ 展示臺 ” 或 “ 成語故事 ” ，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。 導(dǎo)讀 預(yù)習(xí) 積累運用 和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，由學(xué)生自己查字典解決，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。 積累運用 一般包括 讀讀背背 閱讀 口語交際 習(xí)作 與 實踐活動 。本冊的預(yù)習(xí)要求在四年級的基礎(chǔ)上略有提高。其中， 趣味語文 成語故事 各安排了三次， 課外書屋 安排了兩次。本冊教材除去第五組，共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇。其中， 遨游漢字王國 單元采取了全新的編排方式，包括 活動建議 和 閱讀材料 兩大部分。 5 月份： 進行期中質(zhì)量分析，進行大學(xué)區(qū)教研活動； 分年段集體備課，探究確立習(xí)作訓(xùn)練點體系。 參與備課組活動，了解備課組計劃和工作要點； 開展習(xí)作課及名著導(dǎo)讀課觀摩活動。 細(xì)化分析，改進教學(xué)。 三、具體措施 制定計劃，明確進 度。本學(xué)期，我們以 “ 青教賽 ” 為只要平臺，積極開展對年輕教師的培養(yǎng)，從業(yè)務(wù)能力方面入手，結(jié)合習(xí)作教學(xué)及 “ 微課 ” 應(yīng)用課題研究，提升年輕教師的專業(yè)發(fā)展水平，努力打造科研型教師隊伍。本學(xué)期，將教研工作的 “ 學(xué)習(xí)、研討、活動 ” 模式真正建立起來，圍繞書目、雜志、研究主題開展學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)做到有內(nèi)容、有主題、有中心發(fā)言人，讓教研活動真正成為教學(xué)研究的陣地。 教學(xué)重點： 豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引 導(dǎo)。教會學(xué)生的觀察方法，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣 重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫作方法表達方式，達到舉一反三、學(xué)以至用。大學(xué)教師個人教學(xué)計劃 5 篇 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。 加大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時感悟別人的表達方法，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯和語言。 二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)： 本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生體驗生活和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。 監(jiān)督備課活動，落實年級教研。按照能手賽制培養(yǎng)體系進行考核，促進教師的專業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展和能力構(gòu)建。開學(xué)初結(jié)合我校教研主題和主要活動制定本學(xué)期教研計劃，分步驟、按時間安排好各項教研活動，通報給全組教師。對于單元檢測、期
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