關于3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的心得-文庫吧在線文庫
【正文】 《指南》的誕生讓我們的幼教工作又有了一盞指引前進的明燈，接下來就跟著的腳步一起去看一下關于關于 36 歲兒童學習與發(fā)展指南的心得吧。引導幼兒個性健康發(fā)展。 在今后的工 作中，我會努力學習，加強自己的素養(yǎng)，豐富自己的實踐經驗。這是他自發(fā)的一種對于美的理解，孩子會有一種親身體驗：這本書上畫的東西是我喜歡的美的東西。平時我們會自己找理由，認為孩子的經驗如此，或者從教師自身出發(fā)，這幾種常見的藝術形式有利于組織集體教學。身為幼兒教師和家長的我們，在幼兒園安全重于一切的壓力下，一定程度上對孩子的限制和包辦過多。在實際工作中多與同事交流、研討，促進自己保教能力的提升。理解幼兒的學習方式，以游戲的形式讓 孩子在做中學、玩中學、生活中學習。“ 提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求 ” ，等等。比如，讓幼兒接觸 “ 各種形式的音樂作品 ” 、 “ 帶幼兒觀看或參與傳統(tǒng)民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等 ” ，有條件的情況下去劇院、美術館和博物館等。 ” 我的理解是：每個孩子都有豐富的 想象力，能用語言大膽地表達出來，但并不是每個孩子都能把他的心中所想繪畫出來，這畢竟需要有一定的繪畫基礎。幼兒階段是一生品德行為形成的最佳時期，作為幼兒教師
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