20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃格式怎么寫-文庫吧在線文庫
【正文】 習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。 二、關(guān)注全體，用 “ 五步六動 ” 模式緊抓課堂管理，平衡 “ 潛力生 ”“ 優(yōu)等生 ” 。 第二、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的計劃如下： 一、為學(xué)生減負，嚴扣五步六動模式精備教案，根據(jù)作業(yè)規(guī)劃努力提高 只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習。 四、教學(xué) 繼續(xù)加強乘、除法口算的教學(xué)。會口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法。萬以內(nèi)的除法 (二 )(即除數(shù)是兩位數(shù)的除法 )。 使學(xué)生知道面積的含義 。 重視直觀操作，加強面積概念和面積計算方法的教學(xué)，不斷發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 每節(jié)新授課都做到 “ 有備而來 ” ，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復(fù)習，一段時間后進行第二次復(fù)習，提 高復(fù)習效率。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長： 備課。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦 。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串 。 注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的態(tài)度。 好好進行開展師徒結(jié)對活動。我已參與兩年半。 )，生活中的負數(shù)，統(tǒng)計 (1格表示多個單位的單式條形統(tǒng)計圖，復(fù)式條形統(tǒng)計圖及單式折線統(tǒng)計圖 )。能運用乘法解決一些簡單的實際問題。 理解條形統(tǒng)計圖上所表示的意義，能根據(jù)數(shù)據(jù)畫折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)折線統(tǒng)計圖作出簡單的判斷和預(yù)測。 本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 。 數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。 結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。重點 :認數(shù)與四則計算 。難點 :正確描述事件發(fā)生的可能性。 初步認識簡單的分數(shù) (分母小于 10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。 初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 三、教學(xué) 的重點、難點： 教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。 學(xué)生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。 第四單元 學(xué)生結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義。 學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。 學(xué)生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果 。全學(xué)期大約有 15%左右的教學(xué)時間可以留作機動 ,便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。 學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。初步認識分數(shù)的大小。 初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。 學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。 學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進行測量。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。 認識長度單位千米，初步建立 1千米的長度觀念，知道 1千米 =1000米 。 二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求： (一 )知識和技能方面 會筆算 .會筆算三位數(shù)的加、減法 ，會進行相應(yīng)的估算和驗算。重點 :周長意義與計算長方形、正方形周長的方法 。 空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。 對思維活躍、學(xué) 習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。四、教學(xué)重點與難點 會讀寫 20以內(nèi)的數(shù) 熟練地掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算 20以內(nèi)的加減法。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形， 通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任 務(wù)。通過比
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