西師大版六年級上冊北京的色彩教案-文庫吧在線文庫
【正文】 語言描寫了秋天的樹葉，學習這一段時要和課后第２題聯系起來?！凹娂姄P揚”突出了樹葉的輕盈，“黃絹裱制的小扇面”突出了樹葉表面的細膩、光滑。 * 通過對第４、５、６段的學習，教師要引導學生從自然風光方面，體會北京色彩紛繁而又和諧的美。 * 第８段是對第７段內容的小結，和第６段所起的作用是一樣的。 * 課后第 1題：旨在引導學生有感情地品讀課文，邊讀邊想象北京的色彩，在想象中進一步加深對課文的理解，讓學生受到情感的熏陶。 * 選做題：目的是豐富學生色彩描繪的詞語，積累語言。 3. 自讀描寫“人文景觀”的部分，對比古跡與現代建筑的不同色彩與風格，進一步感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。 總起句：深秋時節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅除了我的偏見。 * 課后第 3題：注意對學生讀書習慣和理解能力的培養(yǎng)，引導學生品詞賞句，體會情感。從文中體會到作者對北京的熱愛之情。第３、４、５句突出了新樓宇和立交橋色彩的“熱烈明快”之美。在想象中讓香山紅葉的色彩在學生的腦海中更加豐富起來，讓學生進一步體會到作者所說的被“征服”的原因。教學時要緊扣作者的感受，作者“驚”的是居然在綠色中又呈現出“千百種奇妙的色彩”，一連串“ＡＡＢＢ”式的詞語（“深深淺淺”“閃
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