地理教學(xué)心得體會_地理教師工作心得怎么寫-文庫吧在線文庫
【正文】 。聯(lián)系觀 ,涉及的內(nèi)容有 “ 日、月、地三者的關(guān)系 ” 、 “ 地理環(huán)境的整體性 ” 、 “ 人類活動的地域聯(lián)系 ” 、“ 全球性問題產(chǎn)生的原因及影響 ” 等 。這一連串的連鎖反應(yīng)雄辯證明世界萬物是普遍聯(lián)系的 ,也希望大家能夠用聯(lián)系的觀點來理解和掌握大氣運(yùn)動與氣候形成之間的關(guān)系。通過設(shè)計問卷調(diào)查、實地考察 ,學(xué)生對旅游活動中出現(xiàn)的種種破壞旅游環(huán)境的問題、旅游開發(fā)中出現(xiàn)的旅游超載問題有了直接而深刻的感受 ,許多學(xué)生提出了有獨到之處的建議。值得注意的是在進(jìn)行德育滲透的過程中 ,要避免過于偏重理論的講解 ,而多從學(xué)生可以接受的良好的行為習(xí)慣和解決問題的基本 技能的培養(yǎng)上多做些文章。比如 ,在進(jìn)行《陸地資源》一節(jié)的教學(xué)時 ,如果僅僅就課本論原理是很乏味的 ,我引入了許多有關(guān)中國資源國情的資料和數(shù)據(jù) ,通過材料閱讀、問題設(shè)置、分析討論等教學(xué)環(huán)節(jié) ,特別是一組身邊事的數(shù)據(jù)計算 ,起到了很震撼的效果 ,學(xué)生真切的感到許多資源就從我們身邊悄悄溜走 ,節(jié)約資源何等重要。比如在《城市規(guī)劃》一節(jié)的教學(xué)時 ,如果單純就書本講理論 ,學(xué)生聽起來空洞、乏味。而地理本身是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科 ,在我們身邊蘊(yùn)藏著豐富的與地理學(xué)科相關(guān)的案例 ,就以我們生活的北京為例 ,北京的水資源現(xiàn)狀與問題、北京的旅游資源與旅游活動、北京的工業(yè)發(fā)展與變遷、北京的城郊農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、北京城市交通現(xiàn)狀及問題、北京的城市化及其問題、北京的城市規(guī)劃的變遷、北京的人口增長與人口問題、北京的氣候變化、北京的自然災(zāi)害與環(huán)境問題等等 ,這些我們每天接觸到的現(xiàn)象和問題與我們所學(xué)的地理課程有著密切聯(lián)系 ,都可以成為我們學(xué)習(xí)地理的真實案例 ,如果我們把視野再擴(kuò)大 ,在地球上 ,我們所聽到、看到和所發(fā)生的事只要與地理學(xué)研究的內(nèi)容有關(guān)都可以成為我們學(xué)習(xí)地理、進(jìn)行德育滲透的有效案例 ,而且生動、形象、真實、有說服力。如在高中地理教材中涉及有陸地自然資源、海洋資源、氣候資源、旅游資源、環(huán)境問題、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市化、人口、國土整治等內(nèi)容 ,在教學(xué)過程中只要我們善于挖掘 ,巧妙設(shè)計就能夠讓學(xué)生既了解我國國情的優(yōu)勢 :遼闊的國土、壯麗的山川、富饒的物產(chǎn)、多樣的氣候 ,不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)建設(shè) ?? 同時 ,又實事求是地讓學(xué)生認(rèn)識到我國人口基數(shù)大、人口文化素質(zhì)不高 ,人均資源少、資源浪費嚴(yán)重 ,經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、環(huán)境問題突出等國情劣勢 ,從而既培養(yǎng)他們的愛國情感 ,又激發(fā)他們的憂患意識和責(zé)任心。 《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于情感態(tài)度價值觀的要求特別提到 :在地理教學(xué)過程中要激發(fā)探究地理問題的興趣和動機(jī) ,養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度 ,提高地理審美情趣 。 充分利用課本中設(shè)計的 “ 活動 ” ，涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、材料收集和處理，需要動手做試驗、開展社會調(diào)查，進(jìn)行合作討論等各個方面，從不 同角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。 在地理教學(xué)過程中，我注意發(fā)揮地理知識趣味性的學(xué)科優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的趣味知識加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識并進(jìn)行合理的加工，努力尋求趣味知識的切入點進(jìn)行有目的的導(dǎo)入，使之融入課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到較好的教學(xué)效果。 總之，在新的地理課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以黨的教育方針為指針， “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” ， “ 學(xué)習(xí)對生活有用的地理 ” 和 “ 學(xué)習(xí)對終身有用的地理 ” 的基本理念，加強(qiáng)地理課堂教學(xué)，堅持 “ 以學(xué)生活動為主，教師講述為輔，學(xué)生活動在前，教師點撥評價在后 ” 的原則。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評價、相互評價，教師在學(xué)生自評互評中給予點撥啟迪，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、激勵，積極投入到教學(xué)活動中。教學(xué)中要
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