【摘要】課題致空氣學習目標1、把握詩歌的內(nèi)容。2、體味詩歌表達的情感。3、了解象征的手法。學習內(nèi)容復習鞏固1、了解作者席及寫作背景。預習檢測1、《致空氣》作者當代詩人。第一本詩集，《致空氣》是作者在文革期
2025-11-10 23:59
【摘要】[學習目標]1、引導學生借助課文注釋和工具書疏通文意，提高閱讀或顯文言文的能力；2、揣摩人物語氣，體會人物思想感情。[學習重點]1、重點詞匯和語句；2、體會人物思想感情。[學習難點]詞類活用現(xiàn)象。[學習方法]
【摘要】《與妻書》學案學習目標。，疏通文意，理清文章思路。。，理解重點句子的含義。第一課時快樂自學（一）資料大展臺１．作者簡介林覺民（1886—1911）字意洞，號抖飛，又號天外生。福建閩縣人。林覺民閱讀了大量宣傳資產(chǎn)階級民主革命的書刊，確立了“中國非革命無以自強”的思想。他曾留學日本慶應大
2025-11-10 19:45
【摘要】12、科學與藝術基礎知識歸納1、生字注音組詞潛意識qián嬋娟chánjuān鑒賞jiàn奠定diàn2、多音字應和ha卷起來和諧h?開卷有益暖和huo
2025-11-26 02:36
【摘要】《出師表》自主學習提綱年級：九學科：語文學期：上學期設計時間：2020年9月18日NO：課題（內(nèi)容）出師表課型（課時）1課時策劃者康春華審核者導學者康春華學習時間學習者學生班級九（1）班學習目標1、介紹背景和疏通文義結合起
2025-11-11 00:00
【摘要】鹽阜中學初三年級語文學科導學案執(zhí)筆人審核人2021年2月日課題行路難課型新授課課時1學習目標1．通過自主研討，理解詩人懷才不遇的情懷。2．通過反復誦讀，做到有感情地朗讀并背誦全詩。3
2025-11-26 00:10
【摘要】課題少年愛因斯坦學習目標，了解愛因斯坦的主要事跡和性格特征及人格魅力；，培養(yǎng)學生高度的概括能力；。學習內(nèi)容復習鞏固聽寫《第一千個球》中的生字注音與解釋。預習檢測預習檢
2025-11-10 21:04
【摘要】七年級語文導學案主備人：南樓中學曹麗穎教研組長：項家忠課題18、橋梁遠景圖學習目標1、學習本文簡潔生動的說明語言，學習打比方等多種修辭手法的運用。2、結合課內(nèi)外知識了解橋梁的特點、優(yōu)點。3、學習作者以科學的精神進行大膽而合理的想象，認識科學幻想與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。學
2025-11-26 02:37
【摘要】八年語文教學案主備人：徐琳課題12為人民服務課型新授課教學目標：：了解演講詞的一般特點。：培養(yǎng)邏輯思維和概括文章主要的能力。：樹立正確的人生觀，努力做到全心全意為什么服務。重點：富有表現(xiàn)力的語言和嚴密的邏輯論證。導入課文張思德生平及主要事跡介紹張思德，1915年出生于
2025-11-29 21:01
【摘要】八年級語文導學案課題10欽差大臣學習目標。，理解作者的寫作意圖。，品味其辛辣幽默的語言。、舞臺說明，分析作者筆下漫畫式人物形象的特點。學習內(nèi)容復習鞏固1、聽寫上一課的生字詞。2.結合上一課的學習內(nèi)容，回顧戲劇文學的相關知識。
【摘要】11、《巨人和孩子》導學案（一）班級：組別：姓名：學號：[學習目標]1、積累字詞，了解文章主要內(nèi)容2、理出文章的結構3、賞析生動形象，景物描寫，體會擬手法的運用[學習方法]1、分組分段朗讀復述2、分角色表演[價值觀]領悟愛心和自私
2025-11-11 00:01
【摘要】【學習目標】1、理解文意，讀懂課文，鞏固傳記知識。2、把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。3、學習包拯為官剛正，執(zhí)法嚴峻的優(yōu)秀品質(zhì)?！緦W習難點】1、整體感知課文，分析人物的性格品質(zhì)；2、對重點文言詞句的理解；3、課文在刻畫人物和
【摘要】《詩兩首》學案設計人：李因娥教師寄語：讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——鄭板橋?qū)W習目標：１、理解這兩首詩，背誦《假如生活欺騙了你》。２、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，勇敢慎重地面對人生選擇。３、了解象征手法的作用。學習過程教學《假如生活欺騙了你》一、創(chuàng)設情境、導入新課人生道路，不可能一帆風順
【摘要】《石縫間的生命》導學案宜春五中王隆?！緦W習目標】1、了解石縫間生命的主要特點。2、指導學生反復閱讀文章，通過對重點詞、關鍵句的學習，領會文章的思想。3、結合生活實際，培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神?！緦W習重點】
2025-11-26 08:24
【摘要】鹽阜中學初二年級語文學科導學案執(zhí)筆人審核人2021年12月日課題《古詩二首·雁門太守行》課型新授課課時1學習目標1．了解、學習詩歌的朗讀技巧，培養(yǎng)朗讀能力。2．反復誦讀，感受、品味詩歌的韻律美、意境
2025-11-29 13:32
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