【正文】 們在朔風(fēng)雪地里，雖寒風(fēng)凍裂了手臉，但熱血溶化了全身。當(dāng)時的清華，成了北平學(xué)生運動的一個堅強堡壘，黃誠是其中的一名骨干。在同學(xué)們的掩護(hù)下，黃誠等救國會領(lǐng)導(dǎo)人未被搜出，但姚依林和蔣南翔等 3 位同志被捕。 “ 政府口口聲聲是抗日救國，而實際上是國家一天天的淪亡 !同樣的，學(xué)?？诳诼暵暿菒圩o(hù)青年，而實際上是屢次對同學(xué)的開除與記過 !—— ‘ 良心 ’ 是看 不見摸不著的，我們只看行動，只看事實，凡是妨害了救亡工作的就是漢奸，這是誰也否認(rèn)不了的鐵則吧 ?”“ 我是被開除了，我不留戀，我不后悔，一切都為了救亡 !我要為了救亡而奮斗 !” 他還寫了《我被開除的前后》、《從學(xué)校開除學(xué)生說到殖民地教育》等文章，聲討反動當(dāng)局賣國投降、迫害愛國青年的罪惡行徑，表明自己誓為祖國民族解放事業(yè)奮斗到底的堅強決心。 1937 年 1 月 20 日，黃誠和北平學(xué)聯(lián)的其他幾個負(fù)責(zé)人及中國大學(xué)學(xué)生會主席史立德等被國民黨反動派逮捕，先是關(guān)在偽冀察綏靖主任公署軍法處看守所，后轉(zhuǎn)押 “ 軍人反省院 ” 獄中，黃誠他們沒有暴露共產(chǎn)黨員的身份，與敵人進(jìn)行了機智、英勇的斗爭。在黨的抗日民族統(tǒng)一 戰(zhàn)線方針的指引下，黃誠領(lǐng)導(dǎo)北平學(xué)聯(lián)及時提出了 “ 救國不忘讀書 ” 、 “ 師生合作，共御外侮 ” 等口號，廣泛團(tuán)結(jié)愛國師生，使北平各大、中學(xué)校的抗日救亡活動蓬勃發(fā)展。正當(dāng)他走投無路時，黃誠發(fā)動同學(xué)湊齊了 250 元，使曹連長非常感動，更加相信并擁護(hù)我黨的抗日救國主張。劉湘原是個 _老手，但在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)、國共兩黨實行第二次合作后，民族大敵當(dāng)前，他對共產(chǎn)黨的態(tài)度有所改變，當(dāng)即對黃誠等 4 位代表表示，歡迎同學(xué)們到他的部隊里 去工作。為了加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，在川軍中成立中共特別支部，黃誠任支部書記，謝云暉和魏今非任支部委員，直接受長江局領(lǐng)導(dǎo)。不久，黃誠調(diào)到新四軍軍部，擔(dān)任軍政治部秘書長。 在新四軍軍部，黃 誠十分注意學(xué)習(xí)老同志的豐富經(jīng)驗和優(yōu)良作風(fēng)。在講 “ 新舊三民主義和共產(chǎn)主義的區(qū)別 ” 這一課時，他既講了新舊三民主義的區(qū)別，又講了共產(chǎn)主義和新三民主義的區(qū)別，指出共產(chǎn)主義一定會在中國實現(xiàn)。我軍浴血奮戰(zhàn)了 7 晝夜，終因眾寡懸殊太大，且彈盡糧絕，除2024 余人突出重圍外，大部分壯烈犧牲，一部分不幸被俘。轉(zhuǎn)押途中，黃誠秘密地遞給同在軍政治部工作的紀(jì)白薇一張紙條，上面寫著： “ 如果你能出去，請轉(zhuǎn)告黨，我是決不會叛黨的 !” 到了 52 師，黃誠和新四軍政治部組織部部長李子芳、敵工部部長林植夫關(guān)在一起。黃誠對此嗤之以鼻。 不久，在重慶的周恩來得知葉挺關(guān)在上饒，匯來了一筆款子，當(dāng)時國共兩黨仍維持合作關(guān)系，周恩來兼任著國民政府軍事委員會政治部副部長職務(wù)，三戰(zhàn)區(qū)司令長官顧祝同不敢扣押，只得 讓副官將款項轉(zhuǎn)交葉挺。秘密黨支部經(jīng)常給大家分析形勢，研究斗爭策略，還組織大家抓緊時間學(xué)習(xí)。黃誠首先憤怒地高聲反駁說： “ 我已經(jīng)聽夠了你們的這一套。一個風(fēng)雨交加的黃昏，徐錦樹等 3 人從廚房挖的墻洞里跑了出去。黃誠從被捕之日起，就作好了犧牲的準(zhǔn)備。黃誠、李子芳、廖正文、胡崇德 4 位同志飲食后，頓覺腹痛如絞，昏迷過去。 北平長大的湘妹子 人們常說，英雄不問出身。黃紹湘從小就顯示出湖南人敢于反抗的性格。 然而，九一八事變令千千萬萬愛國學(xué)子義憤填膺，一腔熱血的黃紹湘和同學(xué)們參加了北平學(xué)生支援南下代表的臥軌請愿活動。深感不公的黃紹湘憤然離開鹽務(wù)學(xué)校。華北岌岌可危，廣大愛國志士特別是青年學(xué)生莫不扼腕痛惜。 一二九運動狹義的是指 1935 年 12 月 9日在北平學(xué)生中爆發(fā)并迅即傳播到全國的學(xué)生救亡運動 。黃紹湘即負(fù)責(zé)交際工作，對于各類人物既敢于斗爭又能極力爭取。翁文灝、周佛海、方治都坐在桌子南頭，獻(xiàn)旗團(tuán)代表圍繞桌子坐著，黃紹湘坐在桌子北頭。 ” 學(xué)生代表明白這是企圖分化大家，于是都?xì)鈶嵅灰?。但礙于當(dāng)時新聞封鎖、檢查制度的嚴(yán)厲，媒體不可能全部報道。 只身赴美留學(xué) 由于積極從事抗日工作，學(xué)習(xí)時間較少，黃紹湘在著名明史專家吳晗指導(dǎo)下，選擇明代鹽法作為畢業(yè)論文，于 1937 年 6 月順利獲得清華大學(xué)歷史系文史學(xué)士學(xué)位。 ”但她有一種堅定信念作為支撐，因此鍥而不舍地鉆研大量進(jìn)步學(xué)派的專著，外語水平和思辨能力得到很大的提高。 ”1957 年，黃紹湘又出版了頗具拓荒性質(zhì)的《 美國早期發(fā)展史》。新中國成立之初，由于與美國尖銳對立，特別是朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在當(dāng)時的政治宣傳下，國內(nèi)產(chǎn)生了仇美和反美情緒。但湖南不僅是她的故鄉(xiāng)，也是她的福地，她在湖南收獲了愛情，與畢中杰結(jié)為革命伴侶。切實從增強學(xué)生的安全意識，強化班級安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的班級育人環(huán)境。在班級中營造了一個 “ 人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全 ” 的濃厚氛圍。 總之，班級安全教育不是班主任一個人的事情，所有參與教育教學(xué)工作的人員都有管理的責(zé)任和義務(wù)。然而， “ 一二 九 ” 運動的消息傳到上海，主辦《生活》周刊、《大眾生活》周刊的鄒韜奮先生立即起而響應(yīng)。誰也沒有想到，這兩張照片競成了 “ 一二 這篇報道在美國的大報上登出后，確實起了一點轟動效應(yīng)，為我們抗日救國、反對法西斯侵略、保衛(wèi)世界和平的主張作了有力的宣傳。斯諾那時才 30 歲，但在新聞界已嶄露頭角。 斯諾的名字，已經(jīng)成為中美兩國人民誠摯友誼的象征。無論在何時，在何地，都要記住 “ 珍愛生命，人人有責(zé) ” 這八個字。 同學(xué)們，生命是大自然賦予我們每個人不可復(fù)制的寶貴財富。我們兩個騎著自行車一路上有說有笑的，可開心了 !我們騎著騎著，來到了一個紅綠燈前。如果你們違反交通規(guī)則就是戲弄你的生命，所以我們都應(yīng)該不要違反交通規(guī)則，好好地珍惜自己的生命。 據(jù)悉：將開展好 “ 十個一 ” 活動， 普及學(xué)生安全知識的教育和確保師生關(guān)愛生命安全。 (2)各班上一堂安全知識主題 “ 普及安全知識，確保生命安全 ” 班會課，各班把班會課方案上交到安全員劉老師 。六年級有關(guān)安全手抄報比賽。 (10)開展一次緊急疏散演練，演練結(jié)束要進(jìn)行總結(jié)分析。 (7)出一期安全 “ 主題普及安全知識，確保生命安全 ” 的宣傳欄 。二年級親子活動安全知識競賽 。廣播。根據(jù)上級文件。過了好久，我們才慢慢緩過神來，我們急匆匆地騎著自行車走了。所以，為了不再悲劇重演，為了不讓我們寶貴的生命丟失，為了不讓家人因我們離去而傷心，讓我們從小培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 我們是中學(xué)生，往往會遇到校園暴力，打架斗毆、敲詐勒索等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴(yán)重的影響了我們的身心健康。因為在日常生活中，常有一些不良的飲食習(xí)慣和行為給我們的身體健康造成不利的影響。在斯諾家里，陸璀閱讀了他已經(jīng)出版的第一本書《遠(yuǎn)東戰(zhàn)線》。 九 ” 運動這段經(jīng)歷中受到啟迪和教育，促進(jìn)了他思想的發(fā)展，為他后來訪問我陜北紅區(qū)進(jìn)一步打下了思想基礎(chǔ)。這時，她被趕過來巡警抓捕。它對學(xué)生救亡運動的熱情支持，對同學(xué)是極大鼓舞。 陸璀老人就是這場運動的親身經(jīng)歷者和幸存者。 九 ” 運動給予了高度的評價，稱它 “ 是偉大抗日戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備，這同五四運動是第一次大革命的準(zhǔn)備一樣 ” ， “‘ 一二 使班級安全管理遍布到班上的每一個角落。例如：學(xué)期的第一周定為 “ 安全教育宣傳周 ” ，這一周里主要對學(xué)生進(jìn)行了新學(xué)期的安全入校教育。 ” 這就是真正的信仰。年過古稀甚至已到耄耋之年的黃紹湘卻不跟風(fēng)，多次提出要 “ 以馬克思主義為指導(dǎo)，開創(chuàng)美國史研究新局面 ” 。黃紹湘的學(xué)術(shù)成就得到中外學(xué)界的好評。碩士畢業(yè)后，黃紹湘本來有機會在耶魯大學(xué)講授中文并繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，但她在 1947 年春毅然放棄在美國學(xué)習(xí)和工作的機會，奔向祖國的懷抱。中共中央南方局敏銳地意識到二戰(zhàn)之后美國將在世界上扮演非常重要的角色，中共需要更加深入地了解美國，因此動員英語很好的黃紹湘參加考試。當(dāng)她講到國民黨便衣、軍警用槍對付獻(xiàn)旗團(tuán)學(xué)生代表時，不禁怒火中燒，眼睛濕潤，聲音反而更響亮了。經(jīng)過多次要求，獻(xiàn)旗團(tuán)于 14 日舉行了一個極其冷落的獻(xiàn)旗儀式。他惡狠狠地說：不主張 “ 攘外必先安內(nèi) ” ，而主張 “ 停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日 ” 的人都是共產(chǎn)黨，學(xué)生時代，只有讀書才能救國 。 2 月 4 日遂成立華北學(xué)生獻(xiàn)旗團(tuán)，該團(tuán)由北平、天津、石家莊、青島、保定、濟南、太原、西安、徐州等地區(qū)的 25 位代表組成。這是她人生的第二個轉(zhuǎn)折。 身處抗日風(fēng)暴之眼的黃紹湘，心潮澎湃地追隨清華的同學(xué)們，匯入到這一抗日愛國大潮之中。外語畢竟只是一門工具，不能告訴她更多的道理，她想從中國歷史的角度學(xué)習(xí)了解中國積貧積弱而被侵略的根源，于是 1935 年秋季她轉(zhuǎn)入歷史系學(xué)習(xí)。與此相輔相成的是，黃紹湘在鹽務(wù)學(xué)校的學(xué)習(xí)成績也相當(dāng)好。 但小丫頭畢竟是小丫頭，雖然敢于反抗，有時也不得不跟現(xiàn)實妥協(xié)。其父黃佑昌年少早慧， 23 歲從日本學(xué)成歸國，在北京大學(xué)教授民法、羅馬法課程長達(dá) 18 年，著述頗豐，有 “ 黃羅馬 ” 之 稱，后又在南京國民政府任職，雖是著名法學(xué)家，但詩詞書法均頗有造詣。 1944年 9月，新四軍代理軍長陳毅賦詩感懷黃誠，稱贊他 “ 臨難錚錚風(fēng)骨好 ”“ 被俘不屈，志量可佩 ” 。假如就這樣死了，則求仁得仁，夫復(fù)何怨。敵人把徐錦樹的遺體抬進(jìn)監(jiān)獄，張超指著遺體對黃誠、李子芳說： “ 這都是你們指使的結(jié)果 !說吧，你們到底想干什么 ?” 大家憤然站立。我們?yōu)轭櫲谷站葒拇缶?，按照你們的意見渡江?上，而你們卻悍然發(fā)動了皖南事變，暗害我軍，使日本侵略者高興，全國人民悲憤。不料這事被他的上司發(fā)現(xiàn)，受到了刑法懲處。石底位于上饒集中營大本營周田村的附近，牢房是一幢孤立的民房改的，反動派趕跑了農(nóng)戶，又在四周筑起了高墻，用一個班的憲兵看守。睡 到半夜，敵人將黃誠等人五花大綁起來，說是 “ 怕打散的新四軍來搶人 ” 。新四軍領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究，決定由黃誠率軍部籃球隊前往參加，受到劉秉哲異乎尋常的熱情接待。 敵人查問誰是共產(chǎn)黨員，并把新四軍醫(yī)生陳延圣拉出來逼問。當(dāng)時劉寅是太平縣北鄉(xiāng)小學(xué)的校長，他向周恩來匯報說，黃誠給他看《新華日報》，宣傳黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，指引他走上抗日救國的道路。秘書長直接領(lǐng)導(dǎo)軍直屬隊、文書班、管理科、運輸班、警衛(wèi)排等單位，軍部機密材料都由黃誠負(fù)責(zé)保管，許多重要文件也由黃誠起草。他從農(nóng)村到城里讀書后，染上了一些都市氣息，物質(zhì)生活比在農(nóng)村講究，和工農(nóng)群眾的生活比，他常說自己這種生活太 “ 布 ” 了。這年底，陳毅率先遣隊先期來到巖寺，次年 1 月接見了川軍中黨的 “ 特 支 ” 成員。戰(zhàn)區(qū)內(nèi)有人問： “ 領(lǐng)袖不就是蔣介石么 ?” 黃誠回答： “ 不一定，那要著他是真抗戰(zhàn)還是假抗戰(zhàn)，蔣介石不抗戰(zhàn)，也當(dāng)不成委員長 !” 上海失守后，南京國民黨政府亂作一團(tuán)。 8 月 8 日，黃誠乘平津間恢復(fù)通車后的第一趟火車離開北平，從此結(jié)束了學(xué)生時代的生活，投筆從戎，沿著黨所指引的青年運動的正確方向，走上了與工農(nóng)相結(jié)合的道路。二十九軍原是個地方軍閥部隊，曾與日寇有過勾結(jié)，后在全國反蔣抗日的大勢下，逐漸與我黨發(fā)生聯(lián)系，并轉(zhuǎn)而傾向抗戰(zhàn)。大家要求看守給他卸掉沉重的腳鐐，黃誠掙扎著站起來，對看守說： “ 你們監(jiān)獄當(dāng)局對病人這樣的虐待是慘無人道的，應(yīng)當(dāng)立即把所有難友的腳鐐都去掉，如果你們不答應(yīng)，我要向社會上控訴 ??至死也要同我的難友們同甘 ??” 話還沒有說完，又昏過去了。 這個時期，黃誠除了負(fù)責(zé)北平學(xué)聯(lián)的全面工作以外，還積極參與組織領(lǐng)導(dǎo)