【正文】 3）從 6 名同學(xué)中選 4 名參加 4__100 接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒 （ 4） 6 名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰 （ 5） 6 名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰 講解： （ 1）多排變單排法： （ 2）元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先 位置優(yōu)先法： 排頭、排尾優(yōu)先 間接法： （ 3）間接法： 分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）： ① 甲跑第四棒（一舉兩得） ② 甲不跑第四棒（包括甲不跑的情況） （ 4）相鄰 —— 捆綁法 （ 5）不相鄰 —— 插空法 歸納總結(jié)，達(dá)到舉例的效果。 在實習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。 ” 新學(xué)期、新面貌 ” 班會上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^年時的高興事，在新學(xué)期有什么打算，為自己的目標(biāo)努力。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實的完成每一件事，走好每一步。因此，課堂上，教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、自主探究與合作的習(xí)慣，在課堂上還要留一定的空間和時間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機(jī)會。 第七步學(xué)生能夠總結(jié)整理，教師總結(jié)解題方法。下面就這些年自己的教學(xué)實踐，談?wù)勗鯓痈愫酶叩葘W(xué)校數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)。心理學(xué)認(rèn) 為：滿足人們對理解、尊重和追求的需要，就能激發(fā)人的潛能，使人有一股內(nèi)在的動力，朝所期望的目標(biāo)前進(jìn)。在我看來，大學(xué)教育的主要的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。分析是從未知 “ 看 ” 需知， “ 逐步靠攏到 ” 已知的過程 。 (2)在求解問題的過程中重點要放在對題目的分析過程上，把教師精講和學(xué)生的多練結(jié)合起來，選擇有代表性的范例，從多方面分析題目的解題思路和解答方法，盡量做到一題多解、一題多變、一題多問，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。新舊知識要聯(lián)系著講，不僅僅要講這一單元的知識，也要注重對以前單元知識的復(fù)習(xí)。因為上課的時候，是最關(guān)鍵的時候，如果不聽，就學(xué)不到知識 。如果同學(xué)們認(rèn)為對自己不太適用，那就適當(dāng)參考一下吧 !謝謝大家能聽我講話 ! 作文《心得體會》數(shù)學(xué)篇 7 在本次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的化起到了很好的指導(dǎo)作用。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的 帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。 營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境 適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。 二、準(zhǔn)確把握教材、利用教材 在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。如今，做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的 “ 亮點 ” 。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點。 20 多年來我努力把讀書作為了我的行走方式，但至少有一點可以令我自己比較欣慰，那就是我已經(jīng)越來越離不開讀書了。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。 “ 自主探索、合作交流 ” 是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。平時要擠出時間，可以讀讀《數(shù)學(xué)小偵探》這樣的課外書，培養(yǎng)自己對于數(shù)學(xué)的興趣，也能鍛煉自己的思維能力。 作文《心得體會》數(shù)學(xué)篇 6 老師要我與大家分享我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會，其實我感到很慚愧 !因為我覺得我的數(shù)學(xué)成績不是最好的，我認(rèn)為我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面還有很大的提升空間，我非常希望曾老師能夠一如既往的關(guān)心和幫助我，在這里我還是很愿意和大家共同探討怎樣去學(xué)好數(shù)學(xué)的，下面我就跟大家談?wù)勎沂窃鯓訉W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。 ? 首先應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。比如在證明一些中值定理的命題時，我們常用的 “ 構(gòu)造輔助函數(shù)法 ” ，就是利用這種思路去找輔助函數(shù)證明結(jié)論的。 四、重視數(shù)學(xué)概念和定理的講述 在講敘數(shù)學(xué)概念和定理時，不僅要向?qū)W生傳授這些知識，還要向他們傳授這種抽象、概括問題的思維方法，讓學(xué)生學(xué)會從具體內(nèi)容中抽象概括，找出事物的本質(zhì)。 好的提問方式常常能激起學(xué)生的求知欲和探索欲，引發(fā)辯論，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到深層次的思維活動中，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ? 二、通過教學(xué)使學(xué)生逐步樹立學(xué)好高等數(shù)學(xué)的信心 近幾年來我主要從事自考院高等數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，針對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，過關(guān)率不高，有很多學(xué)生一開始就對學(xué)好高等數(shù)學(xué)沒有信心等情況。 （ 4）做解答題，教師要做一遍，抓住解答題的框架。 第三是教師訂正答案后，學(xué)生進(jìn)一步修改錯誤。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師朱老師，同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)！ 通過這次實習(xí)，我也認(rèn)識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。體味做老師的滋味。每天早上 7 點到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀，下午第四 節(jié)課輔導(dǎo)他們不懂的地方，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊，如果有晚自習(xí)，上晚自習(xí)，在班上答疑。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。 現(xiàn)教班級： 高一（ 1）班（實驗班）數(shù)學(xué)老師 高一（ 6）班 （優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任 高二（ 12）班（文科班）數(shù)學(xué)老師 教學(xué)風(fēng)格： 讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，方法多樣獨(dú)特，注重解題技巧。 作文《心得體會》數(shù)學(xué)篇 3 實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接 觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能