中學研修教師心得體會最新-文庫吧在線文庫
【正文】 課程理念是：面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，通過倡導探究性學習，來指導日常教學。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠 ,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。 再次 ,教育心理學的研究還告訴我們 :具體的東西比抽象的東西容易被感知 ,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的 ,使用的感官越多收獲也越大。 最后，工作中我取得了一定的成績。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能采用分層教學的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量，所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中，無論是 A率、C率均取得較好的成績。 二、年段長工作方面 樹立 “ 我的課堂我負責 ” 的理念，打造團結協(xié)作的年段教師隊伍，構建和諧年段 營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。目前年段的鞏生率仍位居學校前列。為爭取在鞏生率、及格率 (C率 )、優(yōu)秀率 (A率 )等方面達到學校的目標要求，本學期采取了一些，如年段統(tǒng)一安排每周各 1節(jié)課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差 。 2班是理科普通班， 9班是理科預科班。 但學生的成績并不理想。 ” ，嚴格要求自己每上一堂課，我都要準備的很完美。所以，我每天都會精神飽滿，讓學生感受到一種青春、激情。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必 要性，使之對學習萌發(fā)興趣。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及 時改進，做到有的放矢。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多向前輩學習，爭取更大的進步。做到既備教材又備學 生。 輔導是教學過程的一個重要環(huán)節(jié)，輔導的好壞直接關系到學生對知識的掌握程度。 本學期，本人任教高二的生物科教學工作。有針對性，有層次 性。 在自己的教學經驗總結方面還得加油。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。了解學生原有的知識技能的質量， 他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。新教材的實驗內容較多，在教學中根據我校 的實際進行實驗教學，特別注重實驗設計和分析的教學，以培養(yǎng)學生分析相關問題，完成簡單實驗設計的能力。從而讓每個學生都有所提高。現就一期來的工作總結如下： 一、教育方面 根據學生的心理特點、生理特點和基本情況，結合本學科的具體實際，采取形式多樣的教學方法，耐心 細致地做學生的思想工作，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛校園的熱忱，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣，激發(fā)學生學習生物學的興趣。 經過將近半年的努力，他們取得了一定的成績。在月考、中期和期末考試中適當的為每一個學生制定目標 (他們只要努力、認真就能完成的 )。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。 要有駕馭課堂的能力，學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學?，F在的課堂，學生就是主體。因此，我對教學工作不敢有絲毫怠慢，認真研讀教材和教輔書，深入研究教法，虛心向前輩學習。學生的會考意識不斷得到增強，并
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