高三語文教學工作心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著 不斷的變化。在高一高二的《紅樓夢》《三國演義》《歐也妮 于是我們進行了一系列的討論，然后制定了計劃，分工到位，按照作文的審題立意、謀篇布局、拆分分論點、材料的選擇、論據(jù)的運用、開頭結尾寫法等進行較為系統(tǒng)的訓練。許多學生在高考中高興地說，默寫可以得滿分。實詞題我詞性判斷法、代入法、古今異義法、成語聯(lián)想法、語境對照法等，學生掌握得都很到位。 在這一年的高三語文教學中，年段備課組老師能夠齊心協(xié)力，共同探討研究并分工落實，讓人感到高三的語文教學并不勢單力薄。在今后的語文教學中應該引起特別的注意。 “ 學海無涯，教無止境 ” 。本學期，在日常教學中，我堅持切實做好各項教學工作。在基礎知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡，能讓學生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。在平時的教育教學過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學習、借鑒吸收 。 與學生在情感上的溝通與交流仍然 膚淺，對學生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。有時在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念 和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。對于共性問題集中講評，個性問題分別指 導。廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取 。學習先進的課改經(jīng)驗，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務能 力。此外，也應該教給學生解題技巧與答題技巧，這樣，學生做題目時就有了方向。胡文鳳老師能夠指出教學過程中的不足之處加以改變 。 在語言運用題上，學生還是比較生疏，畢竟平時練得比較少。規(guī)范了答題步驟，如詩歌鑒賞中的景物描寫部分，要求答題三步驟，描繪了什么景物，突出了什么特點，表達了什么情感 。對于 1 班和 10 班兩個班級，我制定了默寫篇目完成情況的表格，每一天或者兩三天要求學生完成一定數(shù)量的背誦篇目，并且在上課時間當場默寫，及時批閱，完成后在表格中打勾。雖然題目稍微容易了些，但大家都認為這些得益于我們平時扎實的學習。不過，回想起來，對這一屆的高三學生，我們的生活過得特別充實，又緊張又充實，學生通過這幾年的學習，也獲得了一定的語文素養(yǎng)，我們教師也獲得了一些新的 實踐經(jīng)驗。 ，我們分三步進行復習： (1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其
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