【正文】 幫互學(xué)中共同提高。在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。對(duì)每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵(lì)他們多說多想，注意表揚(yáng)，保護(hù)說的積極性。 (7)加大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達(dá)方法，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)遇到的美詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯和語言。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。能背誦指定的課文。 (1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話，和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。 (7)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。真正體現(xiàn)教育即解放，教師即開發(fā)，學(xué)生即成長的觀點(diǎn)，打造開放、情感、高效的課堂。 ，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。綜合分析學(xué)生狀況，兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣 度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說，確實(shí)困難。要屏棄繁瑣、機(jī)械的作業(yè)練習(xí)九年級(jí)下語文教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)下語文教學(xué)計(jì)劃。讓較好的學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，相互評(píng)價(jià)、最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)，使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題。 教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力。 功夫用在每一節(jié)課上。語文教學(xué)計(jì)劃實(shí)施步驟 5 篇 時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編整理的語文教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。讓學(xué)生既能緊張有效的學(xué)習(xí)，又能感受到老師同學(xué)的關(guān)愛和幫助，在緊張、愉快的氛圍中，快樂學(xué)習(xí)、健康成長，圓滿完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累思想，對(duì)生活對(duì)社會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，才能寫出高水平的作文。 三、具體措施 在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動(dòng)，做到人人參與，參與全過程， 讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來。 注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，抓好作業(yè)練習(xí)。但是從低分學(xué)生的答題情況明顯表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的不足。 ；能按照要求篩選信息。 ，在自學(xué)、對(duì)學(xué)和群學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的三力：思維力、表達(dá)力、生成力。四年級(jí)是小學(xué)階段中非常重要的一個(gè)時(shí)期 ,現(xiàn)本班語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。 二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣： (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。 口語交際。 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。 (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。教會(huì)學(xué)生的觀察方法，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣 (6)重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫作方法表達(dá)方式，達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用。 重視口語交際訓(xùn)練。圍繞中心，具體地?cái)⒁患?。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量 。 (4)及時(shí)找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)做到當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日清。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀?！渡⒉健肥且黄⑽?，《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的作品，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈?duì)柺志赖纳⑽脑?，《世說新語》兩則是古代散文。那里描述了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》），描述了美的情感 ?? 本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，資料豐富多彩，都與自然科學(xué)人文密切 相關(guān)。 思想品德目標(biāo)： 在語文的教學(xué)過程中，要提高的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。 。 ，做到不出聲，不指讀。背誦優(yōu)秀詩文 50 篇 (段 )。 、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 。 、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。 。 。復(fù)述