【正文】 織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流； 建立合作小組，加強學生之間相互合作的本事； 督促學生閱讀很多的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自我的學習心得，進行交流。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《河中石獸》。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。 二、學生情景分析 本學期我擔任七 x 班語文教學。指導 他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習作能力。在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權。本學期的教學重點是學習概括文章主要內容，領會文章中心思想 。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。 (5)認真培養(yǎng)學生的觀察能力。 (4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 閱讀。 (3)續(xù)練習寫毛筆，能寫得端正，勻稱。 (6)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣 。本學期我將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，夯實學生的語文基本知識，提高學生的語文能力。所以在學習習慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。 ,根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學 .利用課外實行培優(yōu)輔差 ,力爭整體提高。 ，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。 二、學情分析 通過一個學期的教學，從整體來看，所任學生好的習慣 (課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問 )正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。 深鉆教材，精心設計每一節(jié)課；講清每一個知識點；認真篩選作業(yè)；及時反饋每一次考試。從而， 讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣 。教學中，對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。 語文教學計劃實施步驟篇 1 一、基本情況 本學期我執(zhí)教的初三 2 班 3 班，學生素質普遍偏低，書寫與背誦能力相對較弱，學習習慣也不好，沒有尖子生。初三下學 期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上 “ 會思考 ” 的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進一步融洽了師生關系。要讓學生少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質。因此，在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。 ，整體 感知內容大意。 ，激發(fā)學生語文學習的積極性。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔 。 (2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀 、背誦的習慣。 漢語拼音。能講述課文所寫的故事。能復述課文。 (6)能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。 (8)培養(yǎng)學生自己修改自己作文的能力，養(yǎng)成 “ 觀察 —— 構思 —— 提綱 —— 草稿 —— 修改 —— 謄寫 ” 的良好的寫作習慣。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。 利用資源優(yōu)勢，進行開放教學。在作業(yè)檢查上，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關，把每次 成績記錄在過關卡上，期末由學生自己算出平時成績。 (6)加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。我必須按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，進取倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。 第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題，教我們怎樣樹立夢想，實現(xiàn)夢想。 第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生 的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。再者，在學習中，要練習概括課文的資料要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要資料，提高現(xiàn)代文閱讀的本事。 人文素質目標： 能注意對象和場合，學習禮貌得體地進行交流。 (一 )識字與寫字 ，有主動識字的愿望。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 ，在閱讀中積累詞語。 ，愛護圖