【正文】 做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設(shè)計好精而簡的導(dǎo)語，設(shè)計好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地 _，要牢牢抓住學(xué)生的 “ 心 ” ，才能將課堂教學(xué)落于實處。一次，新的語文書發(fā)下后，學(xué)生新奇，從頭到尾把它讀了一遍。這個意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于 _、亢奮的時機。趁此機會，我向全班學(xué)生宣布了一個好消息：從現(xiàn)在開始，同學(xué)們可以每周一次，去閱覽室借書看。 符號代替法。這幾種方法均以學(xué)生 “ 動手、動脈、動口 ”的實際閱讀訓(xùn)練為主。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。個別問題找中等生 。 愛就是了解。經(jīng)過一段時間的了解，明白了許多： 懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們?；顫姷囊獝?，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?。只有這樣，小學(xué)生潛力與教師縮警戒理距離，小學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。 剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。從開學(xué)初我就不辭勞苦地 組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習(xí)懶散的后進生，開展針對性的輔導(dǎo)與溝通。又如在寫作方面，我冠以“ 大小作家 ” 頭銜，并安排作品欣賞交流時間 。另外我也代表了學(xué)校參加了區(qū)的演講比賽。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精 華。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把 “ 語文素養(yǎng) ” 凸現(xiàn)出來。 聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面 的前瞻性。修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè) 。 漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。有學(xué)者說過： “ 語文是字詞句篇，是聽說讀寫 。每個周兩個班的語文課就有 16 節(jié)，再加上品德、閱讀、班會就達到了 21 節(jié)，早讀天天都有，晚修一周 2 到 3 個，除去這些上課和教研時間，我一天能坐下備課休息的最多就兩節(jié)課的工夫。要是沒有她們的幫忙恐怕我連晚上的睡覺時間都沒有了。和其他老師相比我多了一個班的孩子，但我也多了一份不一樣的交流和感受。 三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握 教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點 。一學(xué)期來，本人共聽課 32 節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。 狠抓檢查，落實對知識點的掌握。另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作 。 對知識點的檢查落實不到位 。 加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。 狠抓檢查，落實對知識點的掌握。一學(xué)期來，本人共聽課 32 節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。 三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念 、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點 。 加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。 對知識點的檢查落實不到位 。在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作 。另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平?？纯闯煽儽?，那些需要老師請來輔導(dǎo)的后進生仍然是貧困戶，仍然是拖班級后退的主力軍。同時，每篇課文都要教兩遍，等于我一直在和自己做著 “ 兩備兩上 ” 的教研，所以這一學(xué)期也讓我對這一冊語文教材有了更深的認(rèn) 識，如何根據(jù)不同學(xué)情有針對地教學(xué)有了更多的想法。 是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒 。所以，一個成功的語文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個性。修煉自己的心靈，讓他平和美麗 。由此，我想到了一位教育專家提出的 “ 一個教師的十二項修煉 ” ：修煉自己的聲音，讓他引人入勝 。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了 教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。以上目標(biāo)達到之后，知識的獲得將是很自然的事。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我另外利用 “ 官銜制 ” ，讓我的學(xué) 生在管理其他同學(xué)或班級事務(wù)的同時達到自我約制，自我教育等。 三、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人 教學(xué)教育的主體是孩子，我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度，贊揚總比批評好。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就一年的工作總結(jié)如下： 一、注重政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高個人的政治素養(yǎng) 我堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，盡職盡責(zé)，學(xué)而不厭，誨人不倦，科學(xué)育人。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。用愛心造就孩子對群 體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的職責(zé)感，那么人格大樹就矗立起來了。尊敬小學(xué)生要尊重小學(xué)生的人格。正因為有了師愛，教師潛力贏得小學(xué)生的信任，小學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的成果。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。師愛是宏大的、神圣的。 上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無籌備之仗。公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。 索引法。通過二十幾年的語文教學(xué)，我摸索出了幾種指 導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法： 編寫提綱法。于是，我趕忙從學(xué)校的閱覽室里，借來了十多本《古詩集》，發(fā)給學(xué)生輪流去讀。這樣，科學(xué)家熱愛科學(xué)的精神，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了。標(biāo)準(zhǔn)中又說：小學(xué)生的 “ 課外閱讀總量不少于100 萬字 ” 。當(dāng)然， “ 嚴(yán) ” 也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢 ? 根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點，避免華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。有學(xué)者說過： “ 語文是字詞句篇，是聽說讀寫 。 漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。_自 己的行為，讓他規(guī)范專業(yè) 。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合 起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。 聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。語文課程標(biāo)