【正文】 回歸兒童生活，從而彌補和學校教育的不足，矯正學生的誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進學生身心和諧發(fā)展。第三，請相關專家做，講述體育、衛(wèi)生、了解游戲的健康價值 。至于玩法，則充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們在嘗試中摸索，在體驗中成長，在游戲中得到歡樂，在參與中感受幸福，在合作中學習相處。第三，舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育知識競賽，深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內涵和現(xiàn)代體育的競技精神。在開展活動的同時，也要把農村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。 在這段時間的工作中我最大的收獲就是做什么事情都要有耐心以及韌性，社會不比家里不管做什么都有人給你庇護，社會生活中有著很大的學問，說話做事都有不少值得我們學習的地方。把東西都亂放都搞混了，當然我這么做的直接后果就是被我的 “ 老板 ” 一頓指責，心里委屈也沒辦法，畢竟自我弄錯了，鬧了不少笑話出來，讓人家顧客以為我們店子的員工都這么不熟悉貨物還賣東西，對我們的產品也有了些許的懷疑，這估計就是在公司里，員工的言行會影響到公司的形象一樣的道理吧。所以有時學會忍耐也是必不可少的。那么我們必須要養(yǎng)成這樣良好的耐心，以及很好的耐力 ，才能夠不管做什么工作都不怕都能有很好的心態(tài)去把它做完做好。經過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。 社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價值得到體現(xiàn)，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。 二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動 今年我院的 三下鄉(xiāng) 社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分研究各社會實踐點的實際情景，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不一樣的社會實踐活動。 (二 )從社會實踐的類型看，主要有以下幾種： 開展便民服務。 文藝下鄉(xiāng)。 開展大學生科技活動。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進團體和先進個人進行評比表彰。同時學院注重社會實踐的基地建設，與地方開展長期結對合作，把扶貧工作、科技服務、文藝下鄉(xiāng)等活動與大學生理解鍛煉、成長培養(yǎng)緊密結合在一齊取得良好效果，受到當?shù)馗刹咳罕姷囊恢潞迷u。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質量。 鑒定、鑒定到位 本學年我們將綜合實踐活動的鑒定制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化鑒定和管理，即對活動的全過程進行過程督導和鑒定，包括開題、活動實施、結題、課時落實、聽評課等各個方面，力求透過科學的鑒定，全面促進活動質量，把活動的開展提高到一個新的層面。 四、下一步工作設想 轉變觀念，讓教師和學生一齊成長。另外，學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。 綜合實踐課程的實施之路任重道遠，可是我們有信心，有潛力把這門課程上好。它是以構成性、發(fā)展性的鑒定為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的用心性、合作性，操作潛力和創(chuàng)新意識。 拓展外部環(huán)境，營造有利于教學的氛圍。 (2)教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質和 較強的潛力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務素質不夠 。 活動指導到位 本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求透過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創(chuàng)新。 精心設計主題活動 在確定本學年的活動資料時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞學校確定的大主題，選取自我感興 趣的一個方面，再由指導教師根據(jù)匯總的狀況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最終由教學處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。同學們在向社會供給服務的同時，使自我所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作本事，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，進取深入生產第一線，體驗生活。 三、鑒定經驗，評比表彰 寫經驗鑒定、相互交流。 環(huán)境保護。 開展社會調查活動。從資料上劃分，有期望工程的，有金融的，有房地產開發(fā)的，有的，有廠礦、企業(yè)的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。 社會實踐活動自我鑒定 4 長期以來，社會實踐活動一向被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。經過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。我相信成功始終會眷顧有準備的人的。 這個過程遠沒我想象的那么簡單簡便，比單純的在店子里待著要麻煩很多，付出的精力也要多很多，原本我以為半天就能對完的帳，三天了才弄完。 社會是復雜的，社會中的人也是千奇百怪的，有些人就是真的很不好相處，也就是我們俗話說的 “ 賴皮 ” 。 繁忙的一天： 剛開始每一天的工作除了有顧客來了要招呼一下外就是整理一些堆積的或剛進的新貨，由于我愛干凈，而我此刻所做的工作都是收拾搬運貨物。以前并不明白真正的生活真正的工作到底是什么樣的，這次的生活實踐讓我真正體會到了工作的辛苦，掙錢的不容易。 此外，也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內涵，使棋文化、武術文化、球文化等游戲文化構成獨立的綜合實踐課程。 首先，舉行傳統(tǒng)游戲比賽，過傳統(tǒng)游戲節(jié)。 首先，引導學生對收集的游戲進行統(tǒng)計、整理和分類。 首先，經過圖書