青島版科學(xué)六上生物的啟示課堂實(shí)錄-文庫吧在線文庫
【正文】 ！誰再來說一說？ 生： 生： 師：誰再來說著老師就寫下來？ 板書：蔥葉性能 —— 制作模型 —— 模型驗(yàn)證 —— 得出結(jié)論 師：你們知道人們利用圓筒形物體的承受力大的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)明了什么嗎？ 生：煙囪！ 師：為什么？ 生：不容易歪倒！ 生：舉例子。 板書：擦去“蔥葉”寫出“生物”。生活中還有許多的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，想想生活中還有哪些生物具有的特性引起了你的注意，你準(zhǔn)備利用這種特性做些什么？說說看？ 生： 師：可能大家一時(shí)想不起來，不要緊，希望同學(xué)們做個(gè)有心人，之后我們就舉行一次發(fā)生創(chuàng)新大賽怎么樣？有沒有信心獲獎？ 生： 師：好，老師再給大家提供一條信息：春天來了，樹葉也會漸漸長大，植物不同，葉子就不同。 師：隨著科技的發(fā)展，仿生技術(shù)也越來越先進(jìn)。 板書：開發(fā)產(chǎn)品 師：其實(shí)生活中人們模仿生物的外形和本領(lǐng)進(jìn)行的發(fā)明例子有很多，你知道有哪些？ 生：舉例子。 生：筒形紙承受力大。 學(xué)生討論教師參與。（板書課題：生物的啟示） 活動 1：觀察蔥葉 師：請看這里，是什么？（分 別出示蔥葉、韭菜葉），認(rèn)識嗎？ 生： 師：這兩種葉子有什么共同點(diǎn)？ 生：都很長。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 師：這節(jié)課先請同學(xué)們欣賞一組圖片，好不好？
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