青島版科學(xué)六上蚯蚓找家教案及反思-文庫吧在線文庫
【正文】 有幾點小提示。 學(xué)生匯報本組設(shè)計的實驗方案。 （師）：這些蚯蚓是老師從自己的家鄉(xiāng)濰坊帶來的，它們離開了自己的家來到了泰山腳下。 學(xué)生準備： 干土、濕土、鑷子、黑布。 知道蚯蚓適宜生活的環(huán)境，從而認識到動物和環(huán)境的關(guān)系 ：環(huán)境影響動物、動物適宜環(huán)境、動物影響環(huán)境 。 （ 2）它可以做藥材，具有解毒、降壓等功效。（陰暗、潮濕） （二 ）、探 究蚯蚓與環(huán)境的關(guān)系： （師）：我們打算幫助蚯蚓找這樣的家， 這樣的家 適合它居住嗎？（板書：？）你打算用什么方法來驗證自己的猜想呢？ （生說：用實驗的方法來驗證。） 潮濕環(huán)境：（不同條件：干土、濕土）其它條件相同?，F(xiàn)在，我們就開始實驗吧！ 學(xué)生動手實驗，老師發(fā)放“實驗記錄表”。 老師總結(jié)：各種動物必須生活在一定的環(huán)境中，離開了自己喜歡的環(huán)境，它們是不能生存的。課前布置學(xué)生挖蚯蚓。 三、注重課堂的開放性、趣味性。隨著教育改革的推進和教學(xué)條件的改善，不久的將來，教師和學(xué)生都會適應(yīng)這種開放性的課堂教學(xué)，甚至?xí)纬闪己玫牧?xí)慣。 雖然通過采取以上措施完成了本課的教學(xué)任務(wù)，但是經(jīng)過認真思索后發(fā)現(xiàn)，本課的教學(xué)設(shè)計在開放性方面還很欠缺，沒有更深刻地去挖掘教材，沒有進一步拓展課堂教學(xué)的空間，這樣不利于對學(xué)生探究能力的開發(fā)和培養(yǎng)。本課研究蚯蚓適于什么生活環(huán)境的實驗，實際是研究蚯蚓喜歡陰暗還是明亮、潮濕還是干燥的對比實驗。所以，我們要保護和 創(chuàng)造動物 需要的環(huán)境，愛護我們的大自然！ （出示課件 8） （四 ）、總結(jié)拓展 （師）：這節(jié)課，通過對蚯蚓的研究，你有了哪些收獲？ 學(xué)生交流收獲。 （師） ：現(xiàn)在
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