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【正文】 通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。卡片的高低，控制音量的大小 。 學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點(diǎn)難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢 !三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)： (一 )首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。 第五，教學(xué)方法靈活多樣。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。她對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色 ! 第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識(shí)豐富。 語文公開課心得體會(huì) 我代表徐匯區(qū)向全市小學(xué)語文教師上了一堂公開課，意在向老師傳達(dá)一些二期課改的理念。而我在教學(xué)時(shí)則就以此為突破口，引導(dǎo)學(xué) 生采用 “ 聯(lián)系上下文，邊讀邊思 ” 的方法來解決這一疑問。學(xué)生摒棄了單向線形的狹隘思路，就可以求得多種設(shè)想、方案和結(jié)論，從而創(chuàng)造性地解決問題，思維的廣闊性、靈活性都得到了很大的提高。 公開課心得體會(huì) 作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教 學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有 教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。 盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識(shí)，這勢(shì)必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識(shí)的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課， “ 態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn) ” ，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想 上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)
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