小學數(shù)學的讀書心得-文庫吧在線文庫
【正文】 受的過程， 更主要是課程創(chuàng)造與開發(fā)的過程。它包括在 啟迪思維、解決問題、情感態(tài)度，更多體現(xiàn)學生的價值觀。教材以數(shù)學活動形式安排。 重新構(gòu)建教育評價體系。 創(chuàng)造具體情境，力求課堂生動活潑。 讓數(shù)學課堂走進現(xiàn)實生活。 聯(lián)系新舊教材，吸取精華，拋棄糟粕。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。我們當教師的就應(yīng)該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。所以教學時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲，表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學，還可用現(xiàn)代化教學手段創(chuàng)設(shè)情境，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象化，具體化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學習情境。提倡算法多樣化是數(shù)學課程標準關(guān)于計算教學的基本理念之一，《標準》認為， “ 由于學生生活背景不同和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的，教師應(yīng)尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法的多樣化。整個課堂教學使學生現(xiàn)實生活與數(shù)學問題渾然一體，各種數(shù)學問題在一連串的真實情境中依次解決，使學生在一連串現(xiàn)實的、有挑戰(zhàn)性的問題中學到了解決問題的策略，體驗到了探索的樂趣，形成了積極向上的學習體驗，實現(xiàn)了數(shù)學教育的多重價值。 通過這次 活動，使我深刻感受到了小學課堂教學的生活化與藝術(shù)化。老師們語言精煉、豐富，充分鼓勵了學生，這十分值的我們學習，在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師。 上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。能聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，才能真正體現(xiàn)寓教于樂的教學理念。課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，效率很高。只有這樣，我們的教學才能適應(yīng)社會的發(fā)展。這樣的編排，改變了傳統(tǒng)的學習方式，突出了學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題能力的培養(yǎng)。 新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學思想。 心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學生的情感，態(tài)度、價值觀。為今后學好數(shù)學這門學科打下堅實基礎(chǔ)。數(shù)學于生活，也為實際生活服務(wù)。讓學生在玩、說、練、議中學習數(shù)學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，從而體現(xiàn)學生的價值觀。主要體現(xiàn)了教師評價、學生、學生之間評價。新課程中，強調(diào)通過情境等手段引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，提出數(shù)學問題。課程內(nèi)容突出以基礎(chǔ)知識和基本技能為主。而新課程則強調(diào)教與學的關(guān)系應(yīng)轉(zhuǎn)化，要求把學生放在主體地位，要誠心誠意把學生看作學習的主人，以學生發(fā)展為本的教學理念。 小學數(shù)學的讀書心得篇 2 新一輪的課改浪潮已席卷而來，我作為一名普通小學數(shù)學教師，對新一輪的課程改革也有了比較深入的認識，下面我將這幾年對教材的認識和教學心得，做以下幾方面概括?！缎W語文教師》十分樸素平實、務(wù)實，樸實、平實是其魅力的源泉?！堆嘧?》是一小學教師的經(jīng)典課文，我去年時教過這小學教師的課文，甚至能流利的背下來，可在課堂上的教學卻并不盡人意，沒能讓學生和我一道進入課文的意境，感受到燕子的活潑機靈、可愛，春天的美好。每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學語文教師》為我解決了問題。 小學
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