幼兒園中班教學(xué)工作反思-文庫吧在線文庫
【正文】 習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，能夠仿編其中的句式。 ，在聽之前老師把一個(gè)問題拋給幼兒： 你在詩歌里聽到了什么 ?一方面從游戲轉(zhuǎn)為傾聽，加上一個(gè)任務(wù)意識(shí)會(huì)讓幼兒更專注。在音樂伴奏下齊誦的形式，反復(fù)練習(xí)句式 我喜歡媽媽的 XX,因?yàn)閶寢尩?XX 可以 …… ，形式多樣的朗誦形式突出了本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)。 三、研修磨課，在反思中提高認(rèn)識(shí)，效果顯著。根據(jù)我們教參的安排，我選擇了《癢癢樹》這節(jié)語言活動(dòng)。采用了分步講述故事 ,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)癢癢樹為什么要哭 ,并大膽想象 .有的說 他開始落葉了 ,有的說 小朋友都不找他玩了 ......這樣有利與幼兒的想象和語言表達(dá)能力 ,讓孩子從內(nèi)心深處想說。 我在組織實(shí)施的過程中 ,缺乏了科學(xué)邏輯性 ,感受是因人而異的 ,有寫幼兒感受較淺 ,不能體會(huì)出來 ,或者表達(dá)出來 ,那么我也應(yīng)該讓他們有個(gè)說的機(jī)會(huì) ,復(fù)述別的幼兒的感受 ,但是我忽略了。讓小朋友討論霞霞很癢想笑，而看見癢癢樹流淚沒有笑的原因時(shí)，讓小朋友懂得 別人傷心時(shí)，笑是不禮貌的 的道理。 成功之處： 課前的知識(shí)準(zhǔn)備充分，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。也使教學(xué)效果受到影響。 策略： ，寓教于樂，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。然而我們?cè)谠嚱踢^程中，孩子們很難把已有經(jīng)驗(yàn)與媽 媽愛自己的方式用語言完整的表達(dá)出來。 如果你問孩子： 你喜歡媽媽嗎 ?相信回答是一致的。 胡老師又問： 那你還喜歡媽媽哪里呢 ?孩子天真無邪的具有童真童趣的回答，經(jīng)過整理加工就成了今天朗朗 上口的兒歌。 3：引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音配樂讀。 1：提問：兒歌中月亮都被變成了什么 ?(球、鏡子、小船 )2：引導(dǎo)幼兒思考為什么把月亮變成形狀不一的球、鏡子、小船呢 ?并出示月相變
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