【正文】 和哥嫂商量，由他們白天照顧老人，自己晚上照顧。她無奈地暫時離開她的學(xué)生。她的班班風(fēng)純正，集體觀念強，在學(xué)校組織的隊列隊形、集體舞、籃球操等各項比賽中，成績優(yōu)異，勇奪冠軍。 我們還欣喜地看到，在沈頻老師的帶動下，我校一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，他們用自己的愛心澆灌著學(xué)生的心靈，用無微的細心培育著一棵棵小樹苗，用足夠的耐心等待著生命的花開。 2024 年 12 月份，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，我兒 子得了一種病疑似手足口病，不到半個小時口水把厚厚的棉襖浸濕透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民醫(yī)院去打針，當(dāng)時已是 8 點多了，針怎樣也打不進去，連換了 8 個護士才扎進去，作為母親的我淚流滿面，但是無怨無悔。 三、深入研究，提高教學(xué)境界 隨著教學(xué)機制的不斷改革，生本教育教學(xué)在全國各地轟轟烈烈，扎實有效地開展著，不甘示弱的我也用心主動的加入到生本教育教學(xué)的行列之中。在課堂上每個小組怎樣分工， 怎樣匯報，小組成員如何把話說通順流利，下邊的評價員怎樣評價，評價員與臺上同學(xué)如何禮貌禮貌的交流，等等。 課堂是教學(xué)研究的主陣地。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處 ” 。 ” 從此以后，他變了，經(jīng)常能夠看見他與同學(xué)們友好地交談；能聽見他清脆的笑聲；能夠看見他搞衛(wèi)生時用心爭取而舉起的小手，每次他總是把教室的垃圾撿的干干凈凈，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，借此機會我總是大力表揚他，同學(xué)們向他一次次鼓起熱烈而持久的掌聲，在掌聲中他獲得了豐收的喜悅，從此他更加自覺，主動地?fù)旖淌依谴蠹覍W(xué)習(xí)的榜樣，于是我們封他 “ 環(huán)保標(biāo)兵 ” 的稱號，同學(xué)們對他刮目相看，不但不叫他綽號了，反而很尊 重他。 雖然，他的成績還未提高，但我堅信他會進步的。比如我曾教的一位四年級學(xué)生孫方芳，他生活在一個重建家庭，媽媽生下他后由于難產(chǎn)大出血而不幸離世，也許他們母子還沒來得及互相看一眼就匆匆分開了，為了生計，爸爸常年在外地打工，這個可憐的孩子只好由年逾古稀的姥姥來帶，姥姥不疼，舅舅不愛，學(xué)習(xí)成績極差，說話結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐、由于長期以來得不到父愛、母愛，心里留下了太大的陰影，過于自卑造成的。好朋友，另外一個學(xué)生也不再毛手毛腳了，回憶起那天的事覺得樂此不疲。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，為師者，把學(xué)生教育成為有愛心、有職責(zé)心、有智慧，具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的人，這是歷史賦予我們的使命和社會職責(zé)，讓我們把愛的種子根植心底，讓呵護在空中飛揚，讓生命在陽光中生長 ?? 路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。 二、服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。 三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績。她堅信，老師只有把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。下面將我的工作情況給大家做個交流： 一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻 “ 人格之于人，恰如花香之于花。面對天真可愛的學(xué)生，我堅持著一絲不茍的工作作風(fēng)。我始終堅持： “ 多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每 一個教育良機，適時表揚、鼓勵。 ” 工作中，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)，揚長補短，促進自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。 三、尊重學(xué)生，用心教育 作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立 “ 嚴(yán)師、慈母、摯友 ” 的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。正如教育家蘇霍姆林斯基所說： “ 請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。工作中沒 有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越 足，整體成績穩(wěn)步上升。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。她將對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。 萬物為什么生長？天地為什么不荒？那是因為生命有了珍愛的力量，那是因為生命有了珍愛的陽光。 ” 聽到如此態(tài)度，我已經(jīng)沒有力氣再給他解釋什么，竭盡全力地背起這個男生飛奔到離學(xué)校最近的茅箭醫(yī)院，當(dāng)我交費 時卻發(fā)現(xiàn)走得匆忙，身上的錢根本不夠，趕緊給同事打電話，同事迅速送錢到醫(yī)院，透過全面檢查幸好無大礙，只是骨頭脫臼了，打上石膏，打點消炎針，過段時光就好了。而只有平等的愛才能 “ 打到心靈深處 ” 。因此，他要吃糖，我就讓他吃算了。于是，我輕描淡寫地對同學(xué)們說： “ 老師相信他不是有意的。 ” 有了興趣老師就不用反復(fù)組織教學(xué)，能夠節(jié)約超多時光，我認(rèn)為點燃課堂上的第一把火至關(guān)重要，于是我就利用課余時光收集超多的游戲、故事、猜謎語和小活動組織教學(xué)，每當(dāng)在課前三分鐘時看到孩子們從內(nèi)心迸發(fā)出的激情和滿臉綻放的燦爛笑容時，我滿腔歡喜，如果達不到此效果，下課后我會反思改善。在生本教學(xué)中的瑕疵和漏洞中不斷填補課堂的空白和遺失的思想。當(dāng)我的思路已清晰時，心想：還猶豫什么？頓時，我滿腔激情，心里像朵朵浪花拍打著我，催促著我立即行動，孩子們眼中流露出渴望新知的眼神，我 立刻沖進教室告訴同學(xué)們我們即將用一種新的教學(xué)模式上課，話音剛落，教室里想起了雷鳴般的掌聲和贊不絕口的歡呼聲。同時，勤學(xué)苦練，堅持閱讀、寫作，提高自我聽說讀寫的潛力，逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學(xué)的魅力。下方將我的工作狀況給大家做個交流： 一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻 九年來，應(yīng)對我那天真可愛的學(xué)生，我心愛的教育事業(yè)，我一向堅持 著一絲不茍的工作作風(fēng)。 __年，市教育局表彰沈頻老師為 “ 大豐市優(yōu)秀班主任 ” 。那個學(xué)期，她們班的孩子無論是學(xué)習(xí)還是習(xí)慣，絲毫沒有落下。與她同辦公室的我們被她的孝心感動著，更被她強烈的責(zé)任心感動著。還是堅持堅持吧！就這樣，她每天早晨從四五十公里以外的縣城乘車到學(xué)校上班，晚上又從學(xué)校趕回家，只為了兒子在放學(xué)時看到冰箱里準(zhǔn)備好的飯菜，感受到母親的關(guān)愛，使他能節(jié)省一些時間用 于學(xué)習(xí)。由于她出色的表現(xiàn)，她曾榮獲大豐市團市委頒發(fā)的 “ 愛心工程獎 ” ，多次被市、鎮(zhèn)表彰為優(yōu)秀教師。我們或許可以這樣戲說，她的孩子接受著最早的 “ 教育 ” ，當(dāng)然也可以這樣說，她的孩子因為媽媽的心中裝著學(xué)生，就連最起碼的搖籃生活都失去了。炎炎夏日，她陪孩子們一起讀書，瑟瑟寒冬，她陪孩子們一起寫字。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批評，換一種方式，溫和的表達就會有截然相反的效果 !于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評，讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的 !比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說 :“ 噓，大家快安靜下來，豎起耳朵聽，是誰 的的小嘴巴在調(diào)皮呢 ?教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。然后很快就會有另一個孩子說等等，或者那個孩 子會抓緊捂上自己的嘴巴。 她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學(xué)這片育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是她工作的原動力，而 “ 努力 ”就是她愿意和能夠付出的全部。 投身思想政治教育 6 年來，正是憑著這份愛，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，使每一位學(xué)生能經(jīng)過努力有所進步。所以從進入 __小學(xué) 起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。 三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng) 王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)?？雌饋砗芷匠＃驗檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 小學(xué)教師先進事跡材料精選篇 3 王 __老師是 __小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。 無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。師生配合默契，效果自然良好。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇