【正文】
h. (The students may discuss with their partners.) Suggested answers: are all examples of the function of “giving advice”. shouldn’t miss the 103 bus。理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。這類題目要求學(xué)生在聽清、聽懂信息的同時(shí) ,還要對所聽到的信息作簡單的處理。這是高考聽力考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本對話內(nèi)容是談話有關(guān)睡眠習(xí)慣的問題。較長的對話或獨(dú)白所涉及的內(nèi)容較多 ,尤其有一些關(guān)鍵詞語往往比較容易混 淆 ,即使當(dāng)時(shí)聽明白了 ,但是由于材料信息量較大 ,該記的東西較多 ,過后不能準(zhǔn)確回憶起來 ,如表示時(shí)間、日期、年齡、價(jià)格、距離的數(shù)字 ,或是地名、人名等。答下一題時(shí) ,就要完全投入 ,哪怕沒有能夠順利回答前面的試題 ,也應(yīng)暫時(shí)擱置一邊。它們對整篇文 章的內(nèi)容起一個(gè)概括和提示的作用 ,是文章的中心論點(diǎn)或者是說話人對所談內(nèi)容的觀點(diǎn)和態(tài)度。 ,通過閱讀和分析選項(xiàng)以幫助預(yù)測將要聽到的內(nèi)容及其重點(diǎn) ,做到心中有數(shù) ,帶著問題去聽。通過說話中出現(xiàn)的 stamps 及 one dollar and eighteen cents 知道顧客在購買郵票 ,所以對話的地點(diǎn)最有可能在郵局。飛機(jī) 15 分鐘前飛往芝加哥 ,現(xiàn)在是 12 點(diǎn)差 5 分 ,所以飛機(jī)應(yīng)是 11:40 起飛的。本題是一位男子談?wù)摰酱说氐母鱾€(gè)名勝觀光的情況 ,其主旨貫穿整個(gè)對話 ,需要考生將所聽到的零碎信息進(jìn)行整理和歸納。短文理解則是在此基礎(chǔ)上考查考生對一個(gè)結(jié)構(gòu)比較完整、意義相對連貫的語段的理解能力。make sure you sit upstairs。 要求考生對聽到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會 ,清楚說話者 究竟在說什么 ,體會說話者的語氣 ,聽懂關(guān)鍵詞 ,從語篇層面來理解。有的也需要考生在進(jìn)行簡單的數(shù)字運(yùn)算。一般說來 ,此類對話一般都發(fā)生在一些公共場所 ,如 :商店、圖書館、課堂、飯店、郵局、銀行、飛機(jī)上等 ,而說話者之間的關(guān)系往往是下列關(guān)系 ,如 :售貨員與顧客、圖書管理員與借閱人、老師與學(xué)生、服務(wù)員與顧客、醫(yī)生與病人等。對話結(jié)束時(shí) ,女聲說 ”并非每一個(gè)人都有和戴維一樣的睡眠習(xí)慣 ”,言外之意是 ”每個(gè)人的睡眠習(xí)慣是不一樣的 ”。這時(shí)可以用筆在試卷的空白處以字符的形式記下 ,以便加深印象 ,進(jìn)行正確地判斷選擇。否則就會影響整個(gè)聽力效果。捕捉重要信息是聽力理解的首要任務(wù) ,遺漏了重要信息就不可能聽清對話的基本含義。同時(shí)掌握必要的技巧和對策 ,有助于獲得事半功倍的效果。例如 : W:Six airmail stamps and two regular stamps,please. M:Here you will be one dollar and eighteen cents. Q:Where did the conversation most probably take place? a station. an airport. a post office. 答案為 C。此題問的是飛機(jī)何時(shí)起飛的。例 : W:So,how long have you been here? M:Just a couple of days,actually,I am on a big know,I’m visiting all the places of interest here. Q:What’s the man doing? ’s working in a hotel. ’s visiting a young people. ’s traveling around. 答案為 C。對話理解是考查考生在一定語境中所表現(xiàn)出的快速反應(yīng)及推理判斷能力 。you should talk to the driver,and make sure you know the price. T:Now that you have known more about giving advice,please work in pairs and think of a big city you know and write advice for following sentence is an example:It is a good idea to avoid public transport in the rush hour. (The teacher may ask the students to work in pairs and discuss the issu