【正文】 理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。 利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。 第一次集體備課活動。主備人：徐雅雅 (第 1 12 周 ) 期中考試復(fù)習(xí) 期中教學(xué)常規(guī)檢查 教師同看一本書 (第 1 14 周 ) 觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽 (基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀積累卡、寫字、手抄報 )。 每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。 學(xué)校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達 60%以上，優(yōu)生率高于 20%，確保教學(xué)質(zhì)量及各項競賽名列前茅。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學(xué)習(xí) “ 新基礎(chǔ)教育 ” 理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合 “ 新基礎(chǔ)教育 ” 的基本理念研究一些基本課型。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。其中重點抓好 “ 新課標(biāo) ” 五年級新教材教法研討工作。 四、主要工作： 結(jié)合學(xué)校計劃，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學(xué)生提供自主探索的機會，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。 結(jié)合課改實踐，組織 “ 新課程人人談 ” 專題研討活動，要求每位數(shù)學(xué)老師在活動中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。本學(xué)期，各備課組要圍繞一個主題展開 “ 開放式的教學(xué)系列研討活動 ” ，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計、課堂實踐、評課研討、案例分析。 區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。 省規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評價》展示。 有關(guān)課題立項研究階段性匯報。 三、四年級月考。 教學(xué)常規(guī)（聽課、培優(yōu)扶差）檢查。 期末質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇 6 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期認真學(xué)習(xí)并落實上級各項要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以教師個性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學(xué)研究。 積極反思交流 通過組 內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。 （二）、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益 開展以 “ 實施有效教學(xué) ” 和 “ 常規(guī)內(nèi)容 ” 為主題的校本教研。 （ 2）采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。 （四）、拓寬發(fā)展，促進學(xué)科建設(shè) 繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享 教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。關(guān) 注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 以 “ 校本培訓(xùn)課例 ” 為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。 全 體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。 語文教研組分周教學(xué)安 排表 周次 時 間 教學(xué)內(nèi)容 1 — 各年級教材分析。 9 — 開展讀書活動。 17 — 學(xué)科教研活動 (輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗交流 )。營造平等尊重的交流氛圍。 健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。 充分利用校園廣播。 三、主要活動內(nèi)容和時間安排 九月 制訂各年級英語教學(xué)計劃。 各班組織學(xué)生參加英語競賽。 組織教師學(xué)習(xí)新課程。 二、工作目標(biāo) 創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式，加強教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到課堂，了解教師的教學(xué)情況 ，并在聽評課中引導(dǎo)教師提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。引導(dǎo)教師認真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。各科組要注意課件資料的收集。加強師資隊伍建設(shè)強化語文教學(xué)質(zhì)量的提高，努力探索一條 “ 科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)的語文教學(xué)思路，使教研工作共好地促進學(xué)生和教師的成長。 （ 3）繼續(xù)抓好教材疏通培訓(xùn)工作。 （ 2）認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的 脫穎而出提供更多的機會。 本學(xué)期重點進行閱讀教學(xué)研究，圍繞 “ 《構(gòu)建以 “ 讀 ” 為主的課堂教學(xué)模式》 ” 的課題，開展細致的研究工作，形成本校語文教學(xué)特色。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。 做好 “ 五認真 ” 的檢查記載。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能 學(xué)。對于上教研課，必須強調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。 （ 3）改進教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。教務(wù)處也將嚴(yán)格輔導(dǎo)制度，加強輔導(dǎo)教師責(zé)任感，期末考評突出重點項目的考核，如學(xué)生的喜歡程度，學(xué)生的參與率等，確?；顒佑行?、有效地開展。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達 98%以上。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動情況，并形成教研組長每月例會制度，教務(wù)處將聽取教研組長每月開展教研活動及 “ 六認真 ” 檢查情況的匯報，并布置下一個月的工作。學(xué)校將對特殊學(xué)生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺階。對中青年教師，既要加強課堂教學(xué)的研究，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)，也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己更快成熟。 各科先進教研組評比（市級）。 成立市小學(xué)音樂、美術(shù)教改中心組。 數(shù)學(xué)專題教研活動（市級） 。 教研組長例會。 1中小學(xué)生科技制作比賽（市級）。 期末考試和考查。 校內(nèi)視導(dǎo)活動。 新教材評優(yōu)課活動（市級）。 中小學(xué)生航模比賽（市級）。 十一月份： 校內(nèi)視導(dǎo)活動。 十月份： 校內(nèi)視導(dǎo)活動。 校內(nèi)視導(dǎo)活動。鼓勵中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關(guān)工作。教研活動要在 “ 實 ” 與 “ 新 ” 上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo)，隨機抽查教師 “ 六認真 ” 工作情況，仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)研究的 策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學(xué)實踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗。我們要把學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓，因為學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇 11 本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。 各班在本學(xué)期中都要有計劃的舉行一次語文的綜合性學(xué)習(xí)活動，把的外延延伸到課外社會。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。 （ 3）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動，積極參加縣會課比賽，以賽促教，促進新課程試驗研究，促進教師的發(fā)展。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師要嚴(yán)格按程課表上課，不帶通訊工具進課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學(xué)生的語言，將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯誤做法。嚴(yán)格按照我校今學(xué)期推行的 “ 先學(xué)后教 .當(dāng)堂訓(xùn)練 ”教學(xué)模式 “ 六環(huán)節(jié) ” 進行備課，主要備好教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提綱、當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。 認真貫徹落實《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理。 嚴(yán)格按照國家課程計劃開齊課程，開足課時。 期末復(fù)習(xí)考試，做好評卷分析工作。 檢查教案。 備好周前課。 （ b）設(shè)計實用性作業(yè)，學(xué)以致用，把學(xué)會的英文兒歌、英語歌唱給父母聽。 開展英語競賽。 繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究內(nèi)容，建設(shè)系列學(xué)科資源。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇 8 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期英語科組根據(jù)學(xué)校工作要求，以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以提高 教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學(xué)改革為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語科組的教學(xué)水平。 13 — 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 5 — 集體備課教研活動。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。每位教師每周聽課不少于 1 節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。 鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評比。 加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的 .新局面。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設(shè)。 （ 3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。同時，高年級也要注重閱讀教學(xué)，要有計劃有步驟地提高學(xué)生的速度和能力。 落實教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點，以 “ 理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流 ” 的基本形式開展英語教研。 期末各年級教學(xué)水平檢測及成績統(tǒng)計工作。 學(xué)校四年級應(yīng)用題比賽。 數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂展示教 學(xué)活動。 開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。 十月份 繼續(xù)開展集體備課活動。 2024 秋季小學(xué)教學(xué)教研工作計劃篇 5 九月份 第一次集體備課。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學(xué)研究活動。 加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。以 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動設(shè)計與評課 ” 為重點，認真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。 根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。我們要在變化中找到樂趣。 要繼續(xù)認真貫徹落實 “ 減負 ” 精神，堅持杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。 深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率 90%以上，信息交流面 85%以上。 (第 1 16 周 ) 組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽。 教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。 (第 4 周 ) 組織學(xué)生開展讀書活動 組織年級寫字比賽 師生美文誦讀大賽 做一份秋之韻。結(jié)合各年級課標(biāo) 推薦書目，主要考查對的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。如 “”“”“” 等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學(xué)水平。 開展好語文經(jīng)典誦讀活動。 2第 21 周復(fù)習(xí)考試工作。 1第 13 周語文拼音