新課標人教版3-1選修三14電勢能和電勢2-文庫吧在線文庫
【正文】 W＝ W1+W2+W3+?? 其中 F＝ qE|AM| 分析三種情況下的做功的數據結果，結合具體的問題情景，從中找到共同點和不同點，聯(lián)系前面所學的知識，歸納得出相關的物理知識。 靜電力做的功等于電勢能的變化。 對此分析得出：電勢能為系統(tǒng)所有，與重力勢能相類似。反之靜電力做負功，電勢能增加，電荷在 A點電勢能小于在 B點的電勢能 弄清正、負電荷在電場中電勢能的不同特點，判斷其做功特點再進行判斷。對電場中不同位置，由于 L與θ可以不同，所以這個比值一般是不同的。 3．單位：伏特（ V） 1V＝ 1J/C 物理意義：電荷量為 1C的電荷在該點的電勢能是 1J，則該點的電勢就是 1V。 5．零電勢位置的規(guī)定：電場中某一點的電勢的數值與零電勢的選擇有關，即電勢的數值決定于零電勢的選擇。 [來源 :學科網 ] 通過體驗性實踐活動，讓學生明白到如何去尋找等勢面，達到對后續(xù)結論探究創(chuàng)設前置氛圍。觀看圖形或掛圖，結合電場線的特點，可得出結論。電勢能用 Ep 表示。課中多次用到類比的物理思想，讓學生對知識有更多的牽連，能對前面的知識達到靈活的應用，牽帶多種方法學習物理知識，同時也反映出了選修 3－ 1的設計思想。 4．零電勢位置的規(guī)定。 【 體驗性實驗 】測繪兩個異種點電荷的靜電場分布。 引導學生用反證法達到證明的目的，加深對知識點的應用。 （四）反思總結、當堂檢測 【 思考與討論 】參看書上的問題進行思考與討論，然后思考若是 q 當做負電荷來進行研究，其結果是否一樣呢？ 四、等勢面 在地理課上常用等高線來表示地勢的高低。 4．電場線指向電勢降低的方向。 科 167。它同樣是表征電場性質的重要物理量度。 4．零勢能面的選擇 通常把電荷離場源電荷無限遠處的電勢能規(guī)定為零，或把電荷在大地表面上的電勢能規(guī)定為零。 ●正電荷順著電場線的方向其電勢能逐漸減少。 二、電勢能 尋找類比 點：力做功只與物體位置有關，而與運動路徑無關的事例在物理中有哪些呢？屬于什么能？ （移動物體時重力做的功與路徑無關同一物體在地面附近的同一位置才具 有確定的重力勢能。掌握電勢能與做功的關系，并能用此解決相關問題。利用知識類比和遷移激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生靈活運用知識和對科學的求知欲。通過與前面知識的結合，理解電勢能與靜電力做的功的關系，從而更好的了解電勢
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