【正文】 案設計。 對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下 優(yōu)先考慮。 實施計劃 每天按要求學習網(wǎng)絡國培課程 積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。促進自己向專業(yè)教師發(fā)展的同時，根據(jù)學生的具體情況改變學生的學習方式，提高學生的學習能力，促進學生的全面發(fā)展，使教育成長。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式，使用支持學生自主、合作、探索學習的在線教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和積極性 通過此次培訓學習，了解信息技術對提高課堂教學的作用，具有積極運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。 立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。利用網(wǎng)絡寫教學日志，從而不斷反思進步。 深入開展校本課題研究。教育理念，結合學生的實際發(fā)展水平，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，并注重學生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術能力的培養(yǎng)， 促進學生個性發(fā)展。 搞好課題研究工作 配合學校信息化建設，切實發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，切實貫徹學生為主體的原則 ，全面提高學生信息素養(yǎng)，進一步完善信息技術教學，積極推廣信息技術網(wǎng)絡教學模式并根據(jù)學生對信息技術的掌握情況，實行分層次教學。采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求，認真研讀教材，學后做到及時反思，認真完成作業(yè)。 教師信息技術能力提升計劃篇 9 為提高我校教師應用信息技術的能力和水平，更好的完成信息技術與學科教學整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教育教學中的作用，根據(jù)東光縣教育局關于對中小學教師進行全員信息技術與遠程教育應用能力培訓的有關要求結合學校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術應用能力培訓實施方案如下： 一、指導思想 以《中小學教師教 育技術能力標準 (試行 )》為依據(jù)，以全面提高學校教師的現(xiàn)代教育技術應用能力，促進現(xiàn)代教育技術在教學中的有效運用為目的，組織開展以信息技術應用知識、信息技術與學科教學有效整合、網(wǎng)絡教學資源及網(wǎng)絡辦公平臺運用為主要內容的教育技術培訓，全面提高教師實施素質教育的能力。 培訓方式：認真自學相關信息技術與遠程教育應用能力講座。） 完成信息技術支持的教研系列課程， 20__年 11 月 6 號前完成。（蔡楊帆負責） 所有老師完成校本研修任務， 20__年 11 月 27 號完成。 六、校本研修：根據(jù)本組發(fā)布的任務為主。 （ 1）技術學習：進行信息技術培訓和應用實踐，掌握相關技能工具（希沃白板、希沃授課助手）、利用教師研修網(wǎng)學習在線教學策略，能熟練使用 1— 3 種信息技術相關工具開展教學活動； （ 2）協(xié)同備課：以備課組為單位，利用貝殼網(wǎng)等資源空間進行在線集體備課，確定一兩個應用突破口完成教學設計。坊主協(xié)助本組成員完成在線測評，完成能力點的選擇，20__年 11 月 8 前完成。 二、研修主題 根據(jù)精準的學情分析，進行更科學有效的的教學設計。 培訓領導小組組織全體教師培訓，具體完成以下工作： 制定培訓計劃； 集中組織培訓、學習； 組織教師利用網(wǎng)絡自學； 組織考試并建立培訓檔案； 四、參訓人員 本校信息技術與遠程教育應用能力培訓的參訓人員包括：全體教學管理人員、在職教師，分為 45 周歲以下和 45 周歲以上兩個年齡段。及時進行反思，在反思中 提升能力。所以，我打算下功夫學好培訓的所有課程內容，真正學到一些信息技術，學以致用，讓課堂教學變得更精彩，用信息技術能力水平啟迪學生，使學生插上騰飛的翅膀。 大力開展信息技術創(chuàng)新教育教研活動，積極進行教育研 究，充分開展計算機特長教育，使我鄉(xiāng)每個年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次，提高我鄉(xiāng)各校的知名度。 教師信息技術能力提升計劃篇 7 一、指導思想： 在 “ 以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化 ” 的思想指引下，以學校的現(xiàn)代教育理念為方向， 認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。 積極參加培訓，潛心學習研討，認真參 與小組活動，相互交流，共同進步。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內涵，從而轉化為教學的 `動力之源。 教師信息技術能力提升計劃篇 6 一、指導思想： 運用新的思想、新的知識、新的信息技術來武裝自己，提高自身綜合素質，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎。熟練應用于教育和管理，減輕教師學生的負擔，提高自己的能力。 寫一篇研修成果論文。 通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對 “ 打造高效課堂，構建新型師生關系 ” 校本研究的情感支撐。 五、考核的方法和形式 考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。 三、培訓的內容與要求 基本